WFRF:(Årestedt Liselott)
Sökning: WFRF:(Årestedt Liselott) > Pedagogical challen...
- Tiger Axelsson, MalinLinnéuniversitetet,Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV) (författare)
Pedagogical challenges at clinical skills centres in nursing education : A phenomenographic study
- Artikel/kapitelEngelska2024
Förlag, utgivningsår, omfång ...
- John Wiley & Sons,2024
- printrdacarrier
Nummerbeteckningar
- LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:lnu-132481
- https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-132481URI
- https://doi.org/10.1002/nop2.70019DOI
Kompletterande språkuppgifter
- Språk:engelska
- Sammanfattning på:engelska
Ingår i deldatabas
- SwePubSwePub
Klassifikation
Anmärkningar
- AimTo describe educators' conceptions of the pedagogical challenges involved in teaching practical topics to nursing students at clinical skills centres (CSCs).DesignA qualitative descriptive design.MethodsThe study used a phenomenographic approach. Data were collected through individual qualitative interviews with 17 educators teaching at CSCs, between November 2020 and March 2021. The checklist called Consolidated Criteria for Reporting Qualitative Research for qualitative research was used.ResultsThree categories of description emerged regarding the educators' conceptions of the pedagogical challenges: teaching with credibility, teaching with confidence and creating a conducive learning environment. These conceptions were interrelated based on the way that the teaching was performed. Further, the results indicate that educators had to manage two different professional areas, that is, nursing and pedagogy, which both needed to be integrated in order to create the right learning environment.ConclusionTo increase competence and confidence, it is recommended to develop educational course for the educators at the clinical skills centre where pedagogy and nursing are intertwined.Implications for the ProfessionThis study indicated the need for educators to be prepared with credibility and confidence when teaching at CSCs to create a conducive learning environment. In order to develop this, it is key to provide support through formal and informal mentoring and entail the need for educators to combine the two roles of nursing and pedagogy.Reporting MethodConsolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ).Public ContributionNo patient or public contribution.
Ämnesord och genrebeteckningar
- MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP Hälsovetenskap Omvårdnad hsv//swe
- MEDICAL AND HEALTH SCIENCES Health Sciences Nursing hsv//eng
- education nursing
- nurse educator
- phenomenography
- qualitative research
- simulation
- Vårdvetenskap
- Caring Science
Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)
- Oscarsson, Marie,1956-Linnéuniversitetet,Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV)(Swepub:lnu)vosma (författare)
- Swahnberg, Katarina,1965-Linnéuniversitetet,Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV)(Swepub:lnu)kaswaa (författare)
- Årestedt, LiselottLinnéuniversitetet,Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV)(Swepub:lnu)fsvli (författare)
- LinnéuniversitetetInstitutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV) (creator_code:org_t)
Sammanhörande titlar
- Ingår i:Nursing Open: John Wiley & Sons11:92054-1058
Internetlänk
Hitta mer i SwePub
- Av författaren/redakt...
- Tiger Axelsson, ...
- Oscarsson, Marie ...
- Swahnberg, Katar ...
- Årestedt, Liselo ...
- Om ämnet
-
- MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP
- MEDICIN OCH HÄLS ...
- och Hälsovetenskap
- och Omvårdnad
- Artiklar i publikationen
- Nursing Open
- Av lärosätet
- Linnéuniversitetet
Sök utanför SwePub
- Sök vidare i:
- Google Book Search
- Google Scholar
Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.
- Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
- LIBRIS.kb.se
