id:"swepub:oai:DiVA.org:lnu-79629"
Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:lnu-79629" > Effects of a format...
- 1 av 1
- Föregående post
- Nästa post
- Till träfflistan
- Gustafson, Stefan,1968-Linköpings universitet,Pedagogik och didaktik,Utbildningsvetenskap (författare)
Effects of a formative assessment system on early reading development
- Artikel/kapitelEngelska2019
Förlag, utgivningsår, omfång ...
- Mobile, AL, United States :Project Innovation,2019
- printrdacarrier
Nummerbeteckningar
- LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:lnu-79629
- https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-79629URI
- https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-161353URI
Kompletterande språkuppgifter
- Språk:engelska
- Sammanfattning på:engelska
Ingår i deldatabas
- SwePubSwePub
Klassifikation
Anmärkningar
- We present quantitative results from the pilot-year of a large scale Swedish educational project in reading development called LegiLexi, inspired by research within the Response to intervention and Formative assessment traditions. The vision of the project is that every pupil should reach adequate reading skills at the end of grade 3 in primary school. LegiLexi contains a formative assessment tool and a teacher course, which are linked together. We describe LegiLexi and analyze quantitative effects of the pilot year regarding reading development for pupils in grade 1. The design included three conditions; full access to LegiLexi, access only to the formative assessment tool, and control. Results showed that the group with full access to LegiLexi improved their word decoding and reading comprehension the most. For language comprehension, the Formative assessment only group showed the highest improvements. Thus, the features of LegiLexi seem to help enhance critical reading skills. Some changes will be made in the project to strengthen methodological aspects and further facilitate pupils’ reading development.
Ämnesord och genrebeteckningar
- SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap hsv//swe
- SOCIAL SCIENCES Educational Sciences hsv//eng
- formative assessment
- intervention
- primary school
- reading instruction
- Education
- Pedagogik
- Psychology
- Psykologi
Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)
- Nordström, Thomas,Filosofie doktor i psykologi,1977-Linnéuniversitetet,Institutionen för psykologi (PSY),Linnaéus University, Sweden(Swepub:lnu)thnoaa (författare)
- Andersson, Ulrika BLinköpings universitet,Pedagogik och didaktik,Utbildningsvetenskap(Swepub:liu)ulran20 (författare)
- Fälth, Linda,1973-Linnéuniversitetet,Institutionen för pedagogik och lärande (PEL),Linnaéus University, Sweden(Swepub:lnu)lfalub (författare)
- Ingvar, MartinKarolinska Institutet, Sweden (författare)
- Linköpings universitetPedagogik och didaktik (creator_code:org_t)
Sammanhörande titlar
- Ingår i:EducationMobile, AL, United States : Project Innovation140:1, s. 17-270013-1172
Internetlänk
- https://www.ingentaconnect.com/contentone/prin/ed/2019/00000140/00000001/art00003?crawler=true&mimetype=application/pdfFulltext
- https://liu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1366700/FULLTEXT01.pdffulltext:postprint
- https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-79629
- https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-161353
- 1 av 1
- Föregående post
- Nästa post
- Till träfflistan
Hitta mer i SwePub
- Av författaren/redakt...
- Gustafson, Stefa ...
- Nordström, Thoma ...
- Andersson, Ulrik ...
- Fälth, Linda, 19 ...
- Ingvar, Martin
- Om ämnet
-
- SAMHÄLLSVETENSKAP
- SAMHÄLLSVETENSKA ...
- och Utbildningsveten ...
- Artiklar i publikationen
- Education
- Av lärosätet
- Linnéuniversitetet
- Linköpings universitet
Sök utanför SwePub
- Sök vidare i:
- Google Book Search
- Google Scholar
Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.
- Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
- LIBRIS.kb.se
