En pedagogisk idé för ingenjörsutbildningarna vid Luleå tekniska universitet

• Utmärkande för Luleå tekniska universitet (LTU) har länge varit närheten mellan studenterna och lärarna vilket har manifesterats genom klassrumsundervisning, lärartillgänglighet, mindre studiegrupper, koncentrerade campus etc. Undervisningsformerna har dock ändrats till att idag omfatta dels klassiska föreläsningar i stora studentgrupper, men också projektarbete i team där totalt sett 1/3 av all undervisning vid Luleå tekniska universitet sker i projektform. En fråga har ställts: Har Luleå tekniska universitet idag en gemensam pedagogisk idé för ingenjörsutbildningarna? I så fall är ytterligare en fråga hur denna pedagogiska idé tar sig uttryck i organisationen?Intervjuer med 40 aktiva lärare vid Luleå tekniska universitet har genomförts av projektgruppen (tillika författarna) varpå svaren har grupperats och analyserats i fjorton olika teman. Från dessa teman har sedan fyra hörnstenar i en definition av en pedagogisk idé aggregerats. Formuleringen av den pedagogiska idén lyder: Ett aktivt lärande för yrkeslivet – i branschnära projekt och med god vetenskaplig grund tränas förmågan att arbeta som ingenjör genom coachning från lärare i ett nära och öppet klimat. Idén har antagits av den tekniska fakultetsnämnden vid Luleå tekniska universitet och verifierats på institutionerna. Exempel på implementering och hur den pedagogiska idén aktivt verkar presenteras i artikeln.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Nyckelord

pedagogisk idé

projektarbetsform

projektarbete

ingenjörsutbildning

Träbyggnad

Timber Structures

Pedagogik

Education

Industrial Electronics

Industriell elektronik

Dependable Communication and Computation Systems

Kommunikations- och beräkningssystem

Computer Aided Design

Datorstödd maskinkonstruktion

Industrial Work Environment

Industriell produktionsmiljö

Matematik

Mathematics

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

kon (ämneskategori)