Samarbete som språngbräda för utveckling : Att se och förstå undervisning - en studie av teoretiska kunskaper i praktiken

• Baksidestext: Hur gör man för att se och förstå undervisning? Den här rapporten är ett dynamiskt samarbete mellan två personer från lärarutbildningen på Malmö högskola och ett par lärare på en skola för att utveckla kvaliteter i skolans ”kärna” d.v.s. elevers lärande. Varför är det nödvändigt att utveckla undervisning och hur gör man det? Två lärares tematiska arbete med sina elever har dokumenterats och analyserats. Bl.a. följande frågor har tagits upp: Har en tidigare kompetensutveckling lämnat några spår? Vad hände med teorierna i praktiken? Vad händer när lärarna lämnar undervisningens organisation och i stället koncentrerar sig på innehållet?

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

rap (ämneskategori)