Sökning: (id:"swepub:oai:DiVA.org:mau-3270") >
Skolaga, disciplin ...
-
Qvarsebo, JonasMalmö högskola,Barn-unga-samhälle (BUS)
(författare)
Skolaga, disciplin och historiens ironi : Vad hände med den progressiva visionen?
- Artikel/kapitelSvenska2007
Förlag, utgivningsår, omfång ...
-
Stockholm: Institutionen för musik- och teatervetenskap, Stockholms universitet,2007
-
printrdacarrier
Nummerbeteckningar
-
LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:mau-3270
-
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-3270URI
Kompletterande språkuppgifter
-
Språk:svenska
-
Sammanfattning på:svenska
Ingår i deldatabas
Klassifikation
-
Ämneskategori:vet swepub-contenttype
-
Ämneskategori:art swepub-publicationtype
Anmärkningar
-
Hur man skulle fostra barnen till goda samhällsmedborgare utan att använda aga, var en central skolfråga under efterkrigstiden. Debatten började när 1946 års skolkommission i sitt principbetänkande hävdade att skolan halkat efter samhällsutvecklingen. Man menade att äldre auktoritära sätt att fostra barnen måste ge vika för en modern och progressiv fostran med demokrati som mål och medel. Författaren Jonas Qvarsebo visar att det äldre tänkandet kring disciplin satt djupare än många hade trott.
Ämnesord och genrebeteckningar
-
Barndom
-
Makt
-
Skola
-
Sverige
-
Utbildningsvetenskap
Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)
-
Malmö högskolaBarn-unga-samhälle (BUS)
(creator_code:org_t)
Sammanhörande titlar
-
Ingår i:Locus: Stockholm: Institutionen för musik- och teatervetenskap, Stockholms universitet:1-21100-3197
Internetlänk
Hitta via bibliotek
-
Locus
(Sök värdpublikationen i LIBRIS)
Till lärosätets databas