Sökning: WFRF:(Öhman Marie 1958 ) >
LEXIS :
LEXIS : Learning and Exergames in School
-
- Quennerstedt, Mikael, 1966- (författare)
- Örebro universitet,Institutionen för hälsovetenskap och medicin,SMED, RISPA,Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskap och medicin
-
- Almqvist, Jonas, 1968- (författare)
- Uppsala universitet,Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier,SMED,Uppsala universitet, Uppsala, Sweden
-
- Gibbs, Beatrice (författare)
- Gymnastik- och idrottshögskolan
-
visa fler...
-
- Maivorsdotter, Ninitha, 1966- (författare)
- Örebro universitet,Institutionen för hälsovetenskap och medicin,SMED, RISPA,Skövde högskola,Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskap och medicin
-
- Meckbach, Jane (författare)
- Gymnastik- och idrottshögskolan
-
- Öhman, Marie, 1958- (författare)
- Örebro universitet,Institutionen för hälsovetenskap och medicin,SMED, RISPA,Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskap och medicin
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- 2013
- 2013
- Svenska.
-
Ingår i: SVEBIs Utbildnings och forskningskonferens, Stockholm 20 november 2013..
- Relaterad länk:
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa fler...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Forskning framhåller ofta att ungdomar blir fysiskt inaktiva och överviktiga av att de spelar för mycket dator- och TV-spel. Samtidigt är datorer en viktig källa till kunskap, och IT-kompetens ses som en nödvändig kunskap i framtiden. Mitt i denna paradox introduceras ett nytt sorts datorspel där fysisk aktivitet utgör det centrala inslaget, och inte enbart stillasittande framför en skärm. Dessa spel, så kallade ’exergames’ är spel där kroppsrörelse ingår genom användandet av balansplattor, ’step-up bänkar’, motionscyklar, dansmattor eller att en fjärrkontrollen används som racket vid exempelvis tennisspelande.Exergames lyfts nu i allt större utsträckning fram i flera länder som ett potentiellt läromedel i skolan, bl a för att i utbildning stimulera barns och ungas vilja att vara fysiskt aktiva, samt för att tackla överviktsfrågor. Inte minst har de lyfts fram som intressant i framtidens skolämne idrott och hälsa.De problem som lyfts fram i debatten med användandet av exergames i skolan är främst av teknisk eller ekonomisk art, dvs att det är dyrt att köpa in eller att teknik lätt går sönder. På intet sätt syns en diskussion om vad införande av exergames i skolan innebär för elevers kunskaper och lärande, utan de framhålls istället som ett modernt sätt att motionera. Frågan om hur och till vad exergaming kan användas i undervisningen görs därmed främst till en fysiologisk fråga om energiförbrukning snarare än en fråga om utbildning, kunskaper och lärande.Projektet LEXIS – Learning and EXergames In School – består av flera delstudier som undersöker användandet av exergames som läromedel i skolan. I projektet riktas blicken mot vad ungdomarna lär sig när de spelar TV-spelen samt hur detta lärande sker. I projektet studerar vi därmed samspelet mellan ungdomars erfarenheter, de sociala relationerna mellan deltagarna samt mellan deltagarna och det innehåll som spelet erbjuder.Vid presentationen på konferensen kommer vi att presentera, diskutera och problematisera det lärande avseende kropp, rörelse, fysisk aktivitet och hälsa som sker i ungdomars spelande av exergames i olika undervisningssituationer. Vi kommer också presentera en processtudie från en skola där dansspel har använts som läromedel och där skapandet av danser i grupp samt användandet av olika rörelsekvaliteter i dans står i fokus.
Ämnesord
- MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP -- Hälsovetenskap -- Idrottsvetenskap (hsv//swe)
- MEDICAL AND HEALTH SCIENCES -- Health Sciences -- Sport and Fitness Sciences (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
Nyckelord
- Sports Science
- Idrottsvetenskap
- Curriculum Studies
Publikations- och innehållstyp
- vet (ämneskategori)
- kon (ämneskategori)