SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

WFRF:(Lindberg Inger)
 

Sökning: WFRF:(Lindberg Inger) > Enriching ‘learning...

Enriching ‘learning activity’ with ‘epistemic practices’ – enhancing students’ epistemic agency and authority

Eriksson, Inger, 1952- (författare)
Stockholms universitet,Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik,CHAT-S
Lindberg, Viveca, 1954- (författare)
Jönköping University,Övrig skolnära forskning,KKUP,Högskolan för lärande och kommunikation
 (creator_code:org_t)
2016-06-28
2016
Engelska.
Ingår i: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. - Uppsala : Informa UK Limited. - 2002-0317. ; 2:1, s. 82-97
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • This article is an unchanged, re-published version of: Inger Eriksson & Viveca Lindberg, ‘Enriching learning activities with epistemic practices – enhancing students’ epistemic agency and authority’, with Maja Elmgren, Maria Folke-Fichtelius, Stina Hallsén, Henrik Román (2016), Att ta utbildningens komplexitet på allvar. En vänskrift till Eva Forsberg, Uppsala Universitet: Uppsala Studies in Education 138.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)
SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)

Nyckelord

earning activity
epistemic practice
agency
cognitive authority
teaching-learning
democracy deficit
Didactics
didaktik

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)
art (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy