Sökning: WFRF:(Engdahl Ingrid 1952 )
> (2004) >
Välbefinnande och e...
Välbefinnande och engagemang
-
- Engdahl, Ingrid, 1952- (författare)
- Stockholms universitet,Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap
-
(creator_code:org_t)
- 2004
- 2004
- Svenska.
-
Ingår i: Förskoletidningen. ; 29:5, s. 23-27
- Relaterad länk:
-
https://urn.kb.se/re...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Hur kan man förstå läroplanens skrivningar om att verksamheten ska vara rolig? Ingrid Engdahl resonerar utifrån läroplanen och sätter den i relation till en belgisk studie om barns engagemang. Vid universitetet i Leuven i Belgien pågår sedan drygt 10 år tillbaka ett forsknings- och utvecklingsprojekt inom förskolan kallat Experiential Education - EXE. Experiential kan översättas med några av de ord vi känner igen från förskolans läroplan, exempelvis utforskande och upplevelsebaserat. Professor Ferdinand Laevers lyfter fram betydelsen av att man fokuserar processen snarare än resultatet om man vill bedöma kvalitet i pedagogisk verksamhet.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Annan samhällsvetenskap -- Övrig annan samhällsvetenskap (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Other Social Sciences -- Other Social Sciences not elsewhere specified (hsv//eng)
Nyckelord
- välbefinnande
- engagemang
- förskola
- barn
- experiential education
- förhållningssätt
- handlingsplan
- Children
- Barn
Publikations- och innehållstyp
- pop (ämneskategori)
- art (ämneskategori)