onr:"swepub:oai:DiVA.org:su-185505"
Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:su-185505" > Developing some vis...
- 1 av 1
- Föregående post
- Nästa post
- Till träfflistan
- Mounzer, Wissam,1982-Stockholms universitet,Specialpedagogiska institutionen,Damascus University, Syria (författare)
Developing some visual perception skills among a sample of children with Asperger’s syndrome
- Artikel/kapitelEngelska2014
Förlag, utgivningsår, omfång ...
- 2014
- electronicrdacarrier
Nummerbeteckningar
- LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:su-185505
- https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-185505URI
Kompletterande språkuppgifter
- Språk:engelska
- Sammanfattning på:engelska
Ingår i deldatabas
- SwePubSwePub
Klassifikation
Anmärkningar
- فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات الإدراك البصري لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة اسبرجر د. وسام نسيب منذر ملخص البحث: هدف البحث الحالي إلى معرفة مدى فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات الإدراك البصري (التمييز البصري، التذكر البصري، الإغلاق البصري) لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة اسبرجر. اعتمد البحث المنهج التجريبي، واستُخدم تصميم المجموعتين المتكافئتين (تجريبية وضابطة). وتكونت عينة الدراسة الفعلية من 30 أطفال ذوي متلازمة اسبرجر المنتمين لمركز المستقبل لذوي الاحتياجات الخاصة بجرمانا، قُسموا إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية وأخرى ضابطة، حيث ضمت كل منها 15 أطفال (8 ذكور، و7 إنثى) بمتوسط عمر زمني 6 سنوات وستة شهور. واستخدم البحث الأدوات التالية: - اختبار مهارات الإدراك البصري إعداد مورسون جاردنر (Morrison Gardner, 1982) (تعريب فتحي عبد الرحيم وآخرون، 1992).- برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات الإدراكية البصرية. ويمكن إيجاز نتائج البحث فيما يلي:- توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.05 بين القياسين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في جميع أبعاد مهارات الإدراك البصري (التمييز البصري، التذكر البصري، والإغلاق البصري)، وكذلك متوسط الدرجة الكلية في تلك الأبعاد مجتمعة لصالح القياس البعدي. - تُوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التطبيق البعدي عند مستوى دلالة 0.05 في جميع أبعاد مهارات الإدراك البصري، وكذلك الدرجة الكلية لتلك الأبعاد مجتمعة بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، وذلك لصالح المجموعة التجريبية.- لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.05 بين القياسين والبعدي التتبعي لدى المجموعة التجريبية في جميع أبعاد مهارات الإدراك البصري (التمييز البصري، التذكر البصري، والإغلاق البصري)، وكذلك متوسط الدرجة الكلية في تلك الأبعاد مجتمعة.
- The present study used an experimental group design to evaluate the effectiveness of a training program aimed at strengthening visual perceptual skills (visual discrimination, visual remembrance, and visual closure), developed by the researcher which entailed cognitive behavior intervention to develop visual perception. Twelve children with Asperger’s syndrome participated in the study, six children in each group, with an average age of 6 years and six months. All children attended the Future Center for Children with Special Need in Jaramana City. Pre-post evaluations included following tools: Test of visual- Perceptual Skills (TVPS), prepared by Morrison Gardner (Morrison Gardner, 1982) (translated in Arabic by Fathi Abdel Rahim, et al, 1992). Results reveal significant differences 0,05 between pre- and post- measurement at the experimental group in all dimensions of visual perceptual skills (visual discrimination, visual remembrance, visual closure), the total average score for the benefit of pre- measurement as well as, the total average grade in those dimensions combined. The importance of these findings are discussed in relation to statistically significant differences in the post- application at level of significance 0, 05 in all dimensions of visual perceptual skills, as well as total grade to those dimensions together between the experimental and the control group, for the benefit of the experimental group.
Ämnesord och genrebeteckningar
- SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Pedagogik hsv//swe
- SOCIAL SCIENCES Educational Sciences Pedagogy hsv//eng
- Visual- Perceptual Skills (TVPS)
- Asperger’s syndrome
- مهارات الادراك البصري، متلازمة اسبرجر
- specialpedagogik
- Special Education
Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)
- Stockholms universitetSpecialpedagogiska institutionen (creator_code:org_t)
Sammanhörande titlar
- Ingår i:Scholar Journal in Yemen25:2, s. 162-186
Internetlänk
Hitta via bibliotek
- Scholar Journal in Yemen (Sök värdpublikationen i LIBRIS)
Till lärosätets databas
- 1 av 1
- Föregående post
- Nästa post
- Till träfflistan
Hitta mer i SwePub
- Av författaren/redakt...
- Mounzer, Wissam, ...
- Om ämnet
-
- SAMHÄLLSVETENSKAP
- SAMHÄLLSVETENSKA ...
- och Utbildningsveten ...
- och Pedagogik
- Artiklar i publikationen
- Scholar Journal ...
- Av lärosätet
- Stockholms universitet
Sök utanför SwePub
- Sök vidare i:
- Google Book Search
- Google Scholar
Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.
- Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
- LIBRIS.kb.se
