Sökning: WFRF:(Jakobsson Maria 1974 ) >
Rektorers uppfattni...
Rektorers uppfattningar om undervisningens villkor och en skola på vetenskaplig grund : En uppföljande enkätstudie till undersökningen Lärares planering och efterarbete av lektioner: Infrastrukturer för kollegialt samarbete och forskningssamverkan
-
- Nordgren, Kenneth, 1962- (författare)
- Karlstads universitet,Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (from 2013),Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap (from 2013)
-
- Bergh, Daniel, 1974- (författare)
- University of Gothenburg, Sweden
-
- Duek, Susanne, 1968- (författare)
- Karlstads universitet,Centrum för språk- och litteraturdidaktik (from 2013),Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)
-
visa fler...
-
- Liljekvist, Yvonne, 1967- (författare)
- Karlstads universitet,Institutionen för matematik och datavetenskap (from 2013),Science, Mathematics and Engineering Education Research (SMEER)
-
- Jakobsson, Martin (författare)
- Karlstads universitet,Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (from 2013),Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap (from 2013)
-
Obed, Maria (fotograf)
-
- Haraldsson, Kerstin M. (fotograf)
- Karlstads universitet
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- ISBN 9789178672530
- Karlstad : Karlstads universitet, 2022
- Svenska 67 s.
- Relaterad länk:
-
https://kau.diva-por... (primary) (Raw object)
-
visa fler...
-
https://kau.diva-por... (Preview)
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Föreliggande rapport redovisar resultat från en enkätstudie som riktades till rektorer på grundskola och gymnasium. Undersökningen genomfördes under hösten 2019 inom ramen för ULF (Utbildning, Lärande, Forskning), som är en nationell försöksverksamhet. Målet med försöksverksamheten är att utveckla och pröva hållbara samverkansmodeller mellan akademi och skola vad gäller forskning, skolverksamhet och lärarutbildning.Enkätstudien syftar till att undersöka om kollegial samverkan runt planering och efterarbete kan utgöra en grund för skolutveckling och forskningssamverkan mellan skola och akademi. Enkäten efterfrågade även hur rektorer ser på forskningens roll i skolan. I rapporten sätts resultat från rektorsenkäten även i relation till en lärarenkät genomförd 2018 (Nordgren et al., 2019).Våra studier visar att kollegial samplanering runt undervisning skulle kunna vara central för en samverkan om forskning och utveckling. Resultaten påvisar emellertid stora skillnader mellan hur rektorer och lärare uppfattar villkoren för, och organisationen av utvecklingsarbetet runt undervisning. Ett annat centralt resultat är att rektorer och lärare visar sig intresserade av forskning och samverkan mellan skola och akademi, men båda grupperna ger uttryck för att deras villkor att systematiskt utveckla sin verksamhet är begränsade.Denna rapport ger ett omfattande och rikt underlag för lärare, rektorer, forskare och skolpolitiker att reflektera över vilka strategier som kan vara långsiktiga och hållbara för att understödja en skola på vetenskaplig grund.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences (hsv//eng)
Nyckelord
- Rektorer
- Undervisning
- Lärare
- Enkät
- ULF
- Planering av undervisning
- skola på vetenskaplig grund
- Kollegialt lärande
- Kollegialt samarbete
- pedagogiskt ledarskap
- Pedagogiskt arbete
- Educational Work
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- rap (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas