Search: WFRF:(Vinterek Monika)
> (2005-2009) >
"Hålla ordning, men...
-
Wester, Maria,1960-Umeå universitet,Institutionen för svenska och samhällsvetenskapliga ämnen
(author)
"Hålla ordning, men inte överordning" : Köns- och maktperspektiv på uppförandenormer i svenska klassrumskulturer
Publisher, publication year, extent ...
-
Umeå :Svenska och samhällsvetenskapliga ämnen,2008
-
electronicrdacarrier
Numbers
-
LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:umu-1661
-
ISBN:9789172645332
-
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1661URI
Supplementary language notes
-
Language:Swedish
-
Summary in:English &Swedish
Part of subdatabase
Classification
-
Subject category:vet swepub-contenttype
-
Subject category:dok swepub-publicationtype
Series
-
Doktorsavhandlingar i pedagogiskt arbete,1650-8858 ;22
Notes
-
The aim of this study is to describe and analyse norms of behaviour in rhetoric and practice in Swedish classroom cultures with the aid of theories of gender and power. The study is based on observations of and interviews with pupils and teachers in three ninth form classes. On the basis of the six themes of the thesis, common norms of behaviour are on the whole discernible. The relation between rhetoric and practice may be summarised in the following way: the pupils and teachers express a desire for order and clear rules that are followed. If the rules are not followed, the pupils demand consistent and motivated consequences. The study shows, however, the everyday life at school does not work in this way but that there is some discrepancy between practice and rhetoric. The values stated in the curriculum, for example respect, solidarity and taking responsibility, are expressed in both the pupils’ and the teachers’ rhetoric. The values are used to describe a certain action or to motivate the norms of behaviour that are described as desirable.
-
Denna studies syfte är att med hjälp av teorier om kön och makt beskriva och analysera uppförandenormer i retorik och praktik i svenska klassrumskulturer. Studien är baserad på observationer och intervjuer med elever och lärare i tre niondeklasser. Utifrån avhandlingens sex teman framträder i huvudsak gemensamma uppförandenormer i de tre skolorna. Relationen mellan retorik och praktik kan sammanfattas på följande sätt: elever och lärare uttrycker en önskan om ordning och tydliga regler som efterföljs. Om reglerna inte följs, efterfrågar eleverna konsekventa och motiverade påföljder. Studien visar dock att skolvardagen inte fungerar på det viset, utan det råder en viss diskrepans mellan praktik och retorik. Läroplanens framskrivna värden, exempelvis respekt, solidaritet och ansvarstagande, framträder i både elevers och lärares retorik. Dessa värden används för att förklara ett visst handlande eller motivera de uppförandenormer som beskrivs som önskvärda.
Subject headings and genre
Added entries (persons, corporate bodies, meetings, titles ...)
-
Bergenheim, Åsa,ProfessorUmeå universitet,Institutionen för idé- och samhällsstudier(Swepub:umu)asbe0001
(thesis advisor)
-
Vinterek, Monika,ForskningsassistentUmeå universitet,Institutionen för svenska och samhällsvetenskapliga ämnen(Swepub:umu)movi0001
(thesis advisor)
-
Hägglund, Solveig,ProfessorKarlstads universitet
(opponent)
-
Umeå universitetInstitutionen för svenska och samhällsvetenskapliga ämnen
(creator_code:org_t)
Internet link
Find in a library
To the university's database