SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Extended search

id:"swepub:oai:DiVA.org:umu-176207"
 

Search: id:"swepub:oai:DiVA.org:umu-176207" > Merittering som vit...

  • 1 of 1
  • Previous record
  • Next record
  •    To hitlist
  • Sandvoll, RagnhildUiT Norges arktiske universitet (author)

Merittering som vitenskapeligtilnærming til undervisning : Pedagogical qualification frameworks as incentivesfor scholarly processes in education

  • Article/chapterNorwegian2018

Publisher, publication year, extent ...

  • Universitetsforlaget,2018
  • electronicrdacarrier

Numbers

  • LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:umu-176207
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-176207URI
  • https://doi.org/10.18261/issn.1893-8981-2018-03-06DOI

Supplementary language notes

  • Language:Norwegian
  • Summary in:Norwegian

Part of subdatabase

Classification

  • Subject category:ref swepub-contenttype
  • Subject category:art swepub-publicationtype

Notes

  • I Stortingsmelding «Kultur for kvalitet i høyere utdanning» (Meld. St. 16, 2016–2017) stillesdet krav til at alle universitet og høyskoler innen 2 år skal etablere et system for pedagogiskmerittering. Ved UiT Norges arktiske universitet (UiT) er pedagogisk meritteringiverksatt som et 5-årig pilotprosjekt fra 2016.Intensjonen med et pedagogisk meritteringssystem er å belønne og gi inspirasjon tillærere og fagmiljøer for systematisk arbeid med utvikling av undervisning. Det forutsettessamarbeid, med støtte i vitenskapelig teori og forskning. Videre vektlegges det at undervisningenblir fagfellevurdert, delt med andre og publisert. Dette i tråd med prinsippene forScholarship of teaching and learning (SoTL).I denne artikkelen drøftes merittering som vitenskapelig tilnærming til undervisningog utdanning. Dette drøftes med utgangspunkt i en case-studie av implementeringen avmerittering ved UiT, der dokumenter i prosjektet, respons fra involverte faglig ansatte ogegne erfaringer trekkes inn. Meritteringsprosjektet ved UiT viser at det for mange undervisere er nytt å skulle dokumentere og reflektere over undervisning. I tillegg må det, som endel av et system for merittering, utvikles profesjonell kompetanse til vurdering av pedagogiskemeritter. En profesjonell vurdering synes viktig for legitimiteten for meritteringsmodellersom nå utvikles både nasjonalt og internasjonalt.

Subject headings and genre

Added entries (persons, corporate bodies, meetings, titles ...)

  • Winka, Katarina,1970-Umeå universitet,Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL)(Swepub:umu)kawi0002 (author)
  • Allern, MaritUiT Norges arktiske universitet (author)
  • UiT Norges arktiske universitetUniversitetspedagogik och lärandestöd (UPL) (creator_code:org_t)

Related titles

  • In:UNIPED: Universitetsforlaget41:3, s. 246-2581893-8981

Internet link

Find in a library

  • UNIPED (Search for host publication in LIBRIS)

To the university's database

  • 1 of 1
  • Previous record
  • Next record
  •    To hitlist

Find more in SwePub

By the author/editor
Sandvoll, Ragnhi ...
Winka, Katarina, ...
Allern, Marit
About the subject
SOCIAL SCIENCES
SOCIAL SCIENCES
and Educational Scie ...
Articles in the publication
UNIPED
By the university
Umeå University

Search outside SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Close

Copy and save the link in order to return to this view