Search: id:"swepub:oai:DiVA.org:umu-176207" >
Merittering som vit...
-
Sandvoll, RagnhildUiT Norges arktiske universitet
(author)
Merittering som vitenskapeligtilnærming til undervisning : Pedagogical qualification frameworks as incentivesfor scholarly processes in education
- Article/chapterNorwegian2018
Publisher, publication year, extent ...
-
Universitetsforlaget,2018
-
electronicrdacarrier
Numbers
-
LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:umu-176207
-
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-176207URI
-
https://doi.org/10.18261/issn.1893-8981-2018-03-06DOI
Supplementary language notes
-
Language:Norwegian
-
Summary in:Norwegian
Part of subdatabase
Classification
-
Subject category:ref swepub-contenttype
-
Subject category:art swepub-publicationtype
Notes
-
I Stortingsmelding «Kultur for kvalitet i høyere utdanning» (Meld. St. 16, 2016–2017) stillesdet krav til at alle universitet og høyskoler innen 2 år skal etablere et system for pedagogiskmerittering. Ved UiT Norges arktiske universitet (UiT) er pedagogisk meritteringiverksatt som et 5-årig pilotprosjekt fra 2016.Intensjonen med et pedagogisk meritteringssystem er å belønne og gi inspirasjon tillærere og fagmiljøer for systematisk arbeid med utvikling av undervisning. Det forutsettessamarbeid, med støtte i vitenskapelig teori og forskning. Videre vektlegges det at undervisningenblir fagfellevurdert, delt med andre og publisert. Dette i tråd med prinsippene forScholarship of teaching and learning (SoTL).I denne artikkelen drøftes merittering som vitenskapelig tilnærming til undervisningog utdanning. Dette drøftes med utgangspunkt i en case-studie av implementeringen avmerittering ved UiT, der dokumenter i prosjektet, respons fra involverte faglig ansatte ogegne erfaringer trekkes inn. Meritteringsprosjektet ved UiT viser at det for mange undervisere er nytt å skulle dokumentere og reflektere over undervisning. I tillegg må det, som endel av et system for merittering, utvikles profesjonell kompetanse til vurdering av pedagogiskemeritter. En profesjonell vurdering synes viktig for legitimiteten for meritteringsmodellersom nå utvikles både nasjonalt og internasjonalt.
Subject headings and genre
Added entries (persons, corporate bodies, meetings, titles ...)
-
Winka, Katarina,1970-Umeå universitet,Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL)(Swepub:umu)kawi0002
(author)
-
Allern, MaritUiT Norges arktiske universitet
(author)
-
UiT Norges arktiske universitetUniversitetspedagogik och lärandestöd (UPL)
(creator_code:org_t)
Related titles
-
In:UNIPED: Universitetsforlaget41:3, s. 246-2581893-8981
Internet link
Find in a library
-
UNIPED
(Search for host publication in LIBRIS)
To the university's database