Sökning: WFRF:(Osbeck Christina 1969)
> (2020-2024) >
Conditions for deve...
Conditions for development of a multidimensional ethical competence through group discussions in fiction-based ethics education
-
- Lilja, Annika, 1963 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
- Lifmark, David (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
- Osbeck, Christina, 1969 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
visa fler...
-
- Sporre, Karin, 1952- (författare)
- Umeå universitet,Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap,EthiCo II project
-
- Franck, Olof, 1958 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
- Lyngfelt, Anna, 1965 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- 2023
- 2023
- Engelska.
-
Ingår i: Education 3-13. - : Routledge. - 0300-4279 .- 1475-7575.
- Relaterad länk:
-
https://doi.org/10.1...
-
visa fler...
-
https://umu.diva-por... (primary) (Raw object)
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://doi.org/10.1...
-
https://gup.ub.gu.se...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Based on an analysis of Swedish students’ group discussions while taking part in a fiction-based ethics education, this article presents conditions for the development of a multidimensional ethical competence. Four crucial conditions in students’ group discussions are identified: focus on the task, interest in each other’s contributions, knowledge about the object of the ethical analysis and its context, and explorations of the complexity of the human being. The results show that the fiction stories, and the students who act as more capable others, support the development by modelling in different ways; both procedural and substantial knowledge in ethics are required.
Ämnesord
- HUMANIORA -- Filosofi, etik och religion -- Etik (hsv//swe)
- HUMANITIES -- Philosophy, Ethics and Religion -- Ethics (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
Nyckelord
- Multidimensional ethical competence
- ethics education
- ethical development
- fiction stories
- Mångdimensionell etisk kompetens
- Etikundervisning
- moralutveckling
- skönlitterära berättelser
- pedagogiskt arbete
- educational work
- multidimensional ethical competence
- ethics education
- ethical development
- fiction stories
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- art (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas
- Av författaren/redakt...
-
Lilja, Annika, 1 ...
-
Lifmark, David
-
Osbeck, Christin ...
-
Sporre, Karin, 1 ...
-
Franck, Olof, 19 ...
-
Lyngfelt, Anna, ...
- Om ämnet
-
- HUMANIORA
-
HUMANIORA
-
och Filosofi etik oc ...
-
och Etik
-
- SAMHÄLLSVETENSKAP
-
SAMHÄLLSVETENSKA ...
-
och Utbildningsveten ...
-
och Didaktik
- Artiklar i publikationen
-
Education 3-13
- Av lärosätet
-
Umeå universitet
-
Göteborgs universitet