Flerspråkiga studenters förutsättningar att utveckla akademisk litteracitet inom högre utbildning

• Studier i högre utbildning ställer krav på att studenter förstår och kan skriva akademiskt, vilket för vissa studentgrupper kan vara en extra utmaning som exempelvis de studenter som inte har svenska som sitt första språk (Blomström & Wennerberg, 2021). Det har visat sig att det existerar en klyfta i förutsättningar att erövra akademisk litteracitet (AL) mellan förstaspråksstudenter och flerspråkiga studenter (Melander et al. 2022). Denna pågående studie syftar till att öka kunskapen om och förståelsen för hur studenter med svenska som andraspråk upplever sina förutsättningar att bli akademiskt litterata i högre utbildning. Forskningsfrågor som förväntas besvaras är: Hur beskrivs studenternas utbildningsbakgrund? Vilka förutsättningar för att utveckla AL beskriver studenterna att de fått från sin tidigare utbildningsbakgrund? Vilka förutsättningar för att utveckla AL beskriver studenterna att de får i nuvarande utbildning? Det empiriska materialet består av 20 individuella intervjuer med studenter i lärarutbildning som har svenska som sitt andra språk. En tematisk analys har genomförts. Resultaten visar hur studenterna upplever egna förutsättningar och vilka olika strategier de använder för att förstå och skriva akademisk text. Preliminära resultat indikerar att de flesta studenter upplever svårigheter att läsa och skriva akademiska texter, särskilt i början av studierna. Detta gäller även de med tidigare akademiska studier bakom sig. Vår preliminära slutsats är att dessa studenters beskrivningar och uppfattningar om förutsättningar att utveckla AL kan bidra till utveckling av lärarutbildningen och i förlängningen bättre möta upp uppdraget om breddad rekrytering (Prop. 2001/02:15), vilket skulle gagna såväl studenterna som samhället i stort.Referenser:Blomström, & Wennerberg, J. (2021). Akademiskt läsande och skrivande (Andra upplagan). Studentlitteratur.Mellander, E. Gustafsson, J-E., Lind, P., & Sundberg, G. (2022). ”Sverige måste krympa kunskapsgapet bland vuxna”. Dagens nyheter, 2 maj.Proposition 2001/02:15. Den öppna högskolan. Regeringens proposition, Utbildningsdepartementet.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

Nyckelord

education

pedagogik

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

kon (ämneskategori)