Do Students Correctly Estimate Their Reading Ability?: A Study of Stockholm Students in Grades 3 and 8

Fredriksson, Ulf,1954-Stockholms universitet,Institutionen för pedagogik och didaktik,Department of Language Education, Stockholm University, Stockholm, Sweden (författare)

Do Students Correctly Estimate Their Reading Ability? : A Study of Stockholm Students in Grades 3 and 8

Data from a survey in Stockholm are used to look at differences between how students´ self-concepts and self-efficacy relate to actual reading skills, differences between how boys and girls estimate their reading, and differences between how older and younger students estimate their reading. A quarter of the students made correct self-assessmmments of their reading. A majority overestimated their skills. The ability to self-assess reading skills among boys and girls seems to depend on how they are asked. There was only a small difference in favor of older students when students in Grades 3 and 8 were compared.

Villalba, ErnestoEuropean Centre for the Development of Vocational Training (CEDE FOP), Thessa loniki, Greece,CEDEFOP (författare)
Taube, Karin,1945-Umeå universitet,Institutionen för språkstudier(Swepub:umu)kata0012 (författare)
Stockholms universitetInstitutionen för pedagogik och didaktik (creator_code:org_t)

Ingår i:Reading PsychologyWashington, D.C : Hemisphere Publishing Corp.32:4, s. 301-3210270-27111521-0685

Av författaren/redakt...: Fredriksson, Ulf ...; Villalba, Ernest ...; Taube, Karin, 19 ...

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogiskt arbe ...

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogik

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.