SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

id:"swepub:oai:DiVA.org:uu-130865"
 

Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:uu-130865" > Conveying Conceptio...

  • Pears, Arnold,1964-Uppsala universitet,Datorteknik,UpCERG (författare)

Conveying Conceptions of Quality through Instruction

  • Artikel/kapitelEngelska2010

Förlag, utgivningsår, omfång ...

  • 2010
  • printrdacarrier

Nummerbeteckningar

  • LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:uu-130865
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-130865URI

Kompletterande språkuppgifter

  • Språk:engelska
  • Sammanfattning på:engelska

Ingår i deldatabas

Klassifikation

  • Ämneskategori:ref swepub-contenttype
  • Ämneskategori:kon swepub-publicationtype

Anmärkningar

  • Building up an understanding of aspects of quality, and how to critically assess them, is a complex problem.  This paper provides an overview of research on student conceptions of what constitutes quality in different programming domains. These conceptions are linked to tertiary education and computing education research results. Using this literature as a background we discuss how to develop and use instructional approaches that might assist students in developing a better understanding of software quality.

Ämnesord och genrebeteckningar

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

  • Uppsala universitetDatorteknik (creator_code:org_t)

Sammanhörande titlar

  • Ingår i:Proc. 7th International Conference on the Quality of Information and Communications Technology

Internetlänk

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...
Pears, Arnold, 1 ...
Om ämnet
NATURVETENSKAP
NATURVETENSKAP
och Data och informa ...
och Datavetenskap
Artiklar i publikationen
Av lärosätet
Uppsala universitet

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy