Barn med flerfunktionsnedsättning - samspel och social inkludering: Rapport från ett samverkansprojekt

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: WFRF:(Wandin Helena 1971 ) > Barn med flerfunkti...

Klang, Nina,1978-Uppsala universitet,Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier (författare)

Barn med flerfunktionsnedsättning - samspel och social inkludering : Rapport från ett samverkansprojekt

BokSvenska2019

Förlag, utgivningsår, omfång ...

Uppsala,2019
20 s.
electronicrdacarrier

Nummerbeteckningar

LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:uu-393812
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-393812URI

Kompletterande språkuppgifter

Språk:svenska
Sammanfattning på:svenska

Ingår i deldatabas

SwePubSwePub

Klassifikation

Ämneskategori:vet swepub-contenttype
Ämneskategori:rap swepub-publicationtype

Serie

FoSam Rapport - Forum för samverkan, Uppsala universitet ;2019:2

Anmärkningar

Vi presenterar en rapport från ett samarbetsprojekt mellan lärare från en skola i Uppsala och forskare från Uppsala och Stockholms universitet. Idén till projektet uppkom i samband med en AIMday funktionshinder, då lärarna i en grundsärskoleklass med elever med flerfunktionsnedsättning kom med frågan “Hur främjar man inkludering?” Några år innan projektet startade flyttades grundsärskolan till lokaler som är avgränsade från resten av skolan. Skolgårdarna låg inte nära varandra vilket innebar att eleverna från grundsärskolan och grundskolan inte möttes naturligt på rasterna. Organisationen förändrades också så att olika rektorer ansvarade för grundsärskolan och grundskolan. Lärarna på grundsärskolan upplevde att deras elever var isolerade och att de skulle ha glädje av mer kontakt med elever från grundskolan. För att få till stånd en förändring påbörjade de ett samarbete med förskoleklassen där eleverna från förskoleklassen besökte grundsärskoleklassen. Lärarna ville ha stöd från forskare i projektet. Ett samarbete startade och lekaktiviteter för att främja samspelet mellan barn med och utan funktionsnedsättningar prövades. Forskarna deltog som bollplank, följde lekaktiviteterna med hjälp av videoobservationer och intervjuer. Forskarna och lärarna diskuterade och dokumenterade de rutiner lärarna redan påbörjat. Projektet genomfördes med stöd från Vinnova Step-up och Forum för samverkan vid Uppsala universitet.

Ämnesord och genrebeteckningar

SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Pedagogiskt arbete hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Educational Sciences Pedagogical Work hsv//eng
Specialpedagogik
inkludering
särskolan
lek
samspel
Pedagogik
Education

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

Wandin, Helena,1971-Uppsala universitet,Forskning om funktionshinder och habilitering(Swepub:uu)helwa285 (författare)
Wilder, JennySpecialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet (författare)
Göthberg, EvaÅrstaskolan (bidragsgivare)
Sild, MariaÅrstaskolan(författare)
Uppsala universitetInstitutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier (creator_code:org_t)

Internetlänk

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Klang, Nina, 197 ...; Wandin, Helena, ...; Wilder, Jenny; Göthberg, Eva; Sild, Maria

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogiskt arbe ...

Delar i serien: FoSam Rapport - ...

Av lärosätet: Uppsala universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se