Läroplan i rörelse: Det individuella programmet i möte mellan nationell utbildningspolitik och kommunal genomförandepraktik

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: WFRF:(Lundgren Pia 1967) > Läroplan i rörelse :

42 av 42
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Skott, Pia,1967-Uppsala universitet,Pedagogiska institutionen,Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen) (STEP) (författare)

Läroplan i rörelse : Det individuella programmet i möte mellan nationell utbildningspolitik och kommunal genomförandepraktik

BokSvenska2009

Förlag, utgivningsår, omfång ...

Uppsala :Acta Universitatis Uppsaliensis,2009
451 s.
electronicrdacarrier

Nummerbeteckningar

LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:uu-99326
ISBN:9789155474621
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-99326URI
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-89356URI

Kompletterande språkuppgifter

Språk:svenska
Sammanfattning på:engelska

Ingår i deldatabas

SwePubSwePub

Klassifikation

Ämneskategori:vet swepub-contenttype
Ämneskategori:dok swepub-publicationtype

Varianttitlar

The Interplay between National Educational Policy and Local Practice: :A study of curriculum processes

Serie

Uppsala Studies in Education,0347-1314 ;122

Anmärkningar

Se även under Uppsala i DiVAportalen.
This thesis examines the activities within the Swedish steering system concerning upper secondary school. Sweden has a long history of shared responsibility between the state level of government and the municipalities, dating back to federal decisions concerning the establishment of a compulsory school system. By the early 1990s two parallel changes were taking place within the Swedish educational sector, one concerning the steering system which evolved towards deregulation and decentralization, and the other an extension of the compulsory school. A consequence of the latter change was that in practice upper secondary education became mandatory. The political aim was to realize the vision of “one school for all”. In this study the political vision and the larger question of how to turn it into reality (the differentiation question) is used to show how activities at national as well as the local level of the steering system are formed.

Ämnesord och genrebeteckningar

SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Pedagogik hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Educational Sciences Pedagogy hsv//eng
educational systems
educational reform
policy analysis
state regulation
policy implementation
curriculum theory
curriculum processes
upper secondary school
differentiation question
educational history
Education
Pedagogik
pedagogik
Education

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

Lundgren, Ulf P.,professorUppsala universitet,Pedagogiska institutionen,Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen (preses)
Nihlfors, Elisabet,fil. dr.Uppsala universitet,Pedagogiska institutionen,Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen (preses)
Linné, Agneta (opponent)
Uppsala universitetPedagogiska institutionen (creator_code:org_t)

Internetlänk

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogik

Delar i serien: Uppsala Studies ...

Av lärosätet: Uppsala universitet; Umeå universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se