Cross-National Standards: A Dutch-Swedish Collaborative Effort in National Standardized Testing

The study investigated the possibility of using data gathered on tests of reading comprehension of English as a foreign language from a sample of Swedish students, to predict item and test characteristics if the tests were to be used in the Netherlands. Results from the data analyses, based both on classical and item response theory, and involving students from both the Swedish and Dutch educational systems, suggest that predictions on item and test quality hold across the two national groups.

Oscarson, Mats,1939Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies(Swepub:gu)xoscma (författare)
Göteborgs universitetInstitutionen för didaktik och pedagogisk profession (creator_code:org_t)

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogik

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.