Strategier för utveckling av utbildning i kommuner och på universitetet

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: id:"swepub:oai:gup.ub.gu.se/289979" > Strategier för utve...

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Rönnerman, Karin,1952Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik och specialpedagogik,Department of Education and Special Education (författare)

Strategier för utveckling av utbildning i kommuner och på universitetet

Artikel/kapitelSvenska2020

Förlag, utgivningsår, omfång ...

2020

Nummerbeteckningar

LIBRIS-ID:oai:gup.ub.gu.se/289979
2077/63225hdl
https://gup.ub.gu.se/publication/289979URI

Kompletterande språkuppgifter

Språk:svenska

Ingår i deldatabas

SwePubSwePub

Klassifikation

Ämneskategori:vet swepub-contenttype
Ämneskategori:kap swepub-publicationtype

Anmärkningar

Detta kapitel bygger på ett uppdrag jag fick 2004 av Lärarförbundet och Myndigheten för Skolutveckling (MSU) med syfte att utveckla kvalitetsarbetet i förskolan. Uppdraget kom i en tid då regeringen ändrade bestämmelserna för att kvalitetsredovisningar förutom skolan även skulle omfatta förskolan. Förslag på att indikatorsområden och kvalitetsindikatorer vid kvalitetsredovisning diskuterades för förskolan, vilket från fackligt håll sågs som tveksamt. En orsak till detta var att mätningar av barns förmågor skulle bli centrala för bedömning av kvalitet. Fackliga företrädare förordade därför att kvalitetsarbetet i högre grad skulle bygga på förskollärares befintliga kunskaper och att utrymme skulle ges för att utveckla och fördjupa dessa. Skolverket fick uppdraget att utfärda närmare föreskrifter om kvalitetsarbetet samt förbereda allmänna råd. Därtill prövades i samarbete mellan Lärarförbundet och Göteborgs universitet ytterligare en väg; en kurs i aktionsforskning som skulle ge förskollärare verktyg för kvalitetsarbetet. Förslaget från min sida var att en sådan kurs i aktionsforskning skulle genomföras under ett år på kvartsfart, där förskollärarna skulle få förutsättningar för att kunna delta i kursen och genomföra egen aktionsforskning. Önskemål från min sida fanns också om att varje kommun skulle erbjuda en grupp förskollärare att delta så att möjligheter skulle skapas för att bygga upp lokala nätverk.En viktig utgångspunkt har från min sida varit att ställa två frågor till de som efterfrågar ett uppdrag, särskilt till rektorer och förskolechefer. Dessa är:1.Varför ska lärare från din förskola/skola gå den här kursen?2.På vilket sätt tänker du använda dig av lärarnas kunskap efter genomgången kurs i din egen organisation?

Ämnesord och genrebeteckningar

SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Pedagogiskt arbete hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Educational Sciences Pedagogical Work hsv//eng
aktionsforskning
hållbarhet
samverkan

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

Göteborgs universitetInstitutionen för pedagogik och specialpedagogik (creator_code:org_t)

Sammanhörande titlar

Ingår i:I A. Olin & Å. HIrsh (Red.). Samverkan genom uppdrag. Lärdomar för universitetet och samverkande partners i utbildnings- och forskningsuppdrag, s. 177-2019789186857264

Internetlänk

https://gup.ub.gu.se/publication/289979

Hitta via bibliotek

I A. Olin & Å. HIrsh (Red.). Samverkan genom uppdrag. Lärdomar för universitetet... (Sök värdpublikationen i LIBRIS)

Till lärosätets databas

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Rönnerman, Karin ...

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogiskt arbe ...

Artiklar i publikationen: I A. Olin & Å. H ...

Av lärosätet: Göteborgs universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se