Sökning: WFRF:(Lyngfelt Anna 1965 )
> (2020-2023) >
Vart leder en bro a...
Vart leder en bro av poesi?
-
- Lyngfelt, Anna, 1965 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
- Dahlbäck, Katharina, 1957 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
- Fatheddine, Djamila, 1979 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
visa fler...
-
- Hogedal, Liselott, 1963 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
- MacHale-Gunnarsson, Catherine (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
- Ulvelid, Karin, 1969 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- 2022
- 2022
- Svenska.
-
Ingår i: Språk och litteratur - en omöjlig eller skön förening? SMDI konferens 23-24 november. Lunds universitet..
- Relaterad länk:
-
https://gup.ub.gu.se...
-
visa fler...
-
https://gup.ub.gu.se...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Under 2021 gjorde Svenska akademin och En bok för alla en satsning på poesi genom att ge ut lyriksamlingen En bro av poesi till alla elever i förskoleklass i Sverige. Syftet med vårt arbete är då att undersöka hur denna satsning fallit ut. Utnyttjas diktsamlingen, och i så fall hur? Påverkar användningen av boken undervisningen i flerspråkiga klasser? Och går det att säga något om hur läsare ”konstrueras” genom bokens utformning och den lärarhandledning som hör till En bro av poesi? För att få svar på de första två frågorna används en enkät som delats ut till alla lärare i förskoleklass i Göteborg. Fördjupade analyser av svaren bidrar till en diskussion om lärare använder sig av olika modaliteter när eleverna tolkar dikterna och utvecklar egna poetiska uttryck. Frågan om elevernas utveckling som skribenter genom poesiarbete uppmärksammas också, liksom betydelsen av poesins rika formspråk för språkutvecklande arbete i flerspråkiga klassrum. Utöver detta sker en textanalys med avsikten att kritiskt granska En bro av poesi. Resultatet från denna analys bidrar med svar på den tredje frågan och ger möjlighet att diskutera förväntningar på läsare av boken och bokens lärarhandledning. Till grund för arbetet ligger tidigare studier om poesiarbete i skolan, som G. Heards/B. Stenssons Allt gott på jorden och i solen (Daidalos, 2021), J. Alfredssons och A. Skarets Ordlek, bildspråk, scenkonst – nya artiklar om poesi i Barnboken (2021) och Anna Sigvardssons Möten med dikten (2020).
Ämnesord
- HUMANIORA -- Språk och litteratur -- Litteraturvetenskap (hsv//swe)
- HUMANITIES -- Languages and Literature -- General Literary Studies (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Lärande (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Learning (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences (hsv//eng)
- HUMANIORA -- Språk och litteratur (hsv//swe)
- HUMANITIES -- Languages and Literature (hsv//eng)
Nyckelord
- poesi
- didaktik
- estetiska uttrycksformer
- kritisk textanalys
- läsarkonstruktioner
- poesiarbete
- undervisning
- lärande
- multimodalitet
- förskoleklass
Publikations- och innehållstyp
- vet (ämneskategori)
- kon (ämneskategori)