Programme structures, learning outcomes, and student assessment - did the Bologna process make any difference?

Lindberg-Sand, Åsa (författare)

Lund University,Lunds universitet,Högskolepedagogisk utveckling, AHU,Institutionen för utbildningsvetenskap,Institutioner,Humanistiska och teologiska fakulteterna,Division for Higher Education Development,Department of Educational Sciences,Departments,Joint Faculties of Humanities and Theology

Olsson, Thomas (författare)

Lund University,Lunds universitet,Genombrottet, LTH,LTH:s kansli,Lunds Tekniska Högskola,Academic Development Unit, LTH,Faculty Office, LTH,Faculty of Engineering, LTH

Olsson, Annika (författare)

Lund University,Lunds universitet,Genombrottet, LTH,LTH:s kansli,Lunds Tekniska Högskola,Academic Development Unit, LTH,Faculty Office, LTH,Faculty of Engineering, LTH

 (creator_code:org_t)

2009

2009

Engelska.

Ingår i: Proceedings 2:a Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar.

Relaterad länk:

http://www.brookes.a... (free)

visa fler...

https://lup.lub.lu.s...

https://lup.lub.lu.s...

visa färre...

• Konferensbidrag (refereegranskat)