Teaching in the Age of Covid-19—1 Year Later

Jandrić, Petar (författare)

Zagreb University of Applied Sciences, Zagreb (HRV), University of Wolverhampton, Wolverhampton, (GBR)

Fuentes Martinez, Ana, 1975- (författare)

Högskolan Väst,Avd för medier och design,Katedralskolan (Lund)

Reitz, Charles (författare)

Kansas City Kansas Community College, Kansas City, MO (USA)

visa fler...

Jackson, Liz (författare)

Education University of Hong Kong, Hong Kong (CHN)

Grauslund, Dennis (författare)

University College of Northern Denmark (UCN), Aalborg (DNK)

Hayes, David (författare)

Further Education, Worcester (GBR),University of South Carolina, Columbia (USA)

Lukoko, Happiness Onesmo (författare)

Institute of Development Studies, University of Dar es Salaam, Dar es Salaam (TZA)

Hogan, Michael (författare)

School of Psychology, National University of Ireland Galway, Galway (IRL)

Mozelius, Peter, Dr. 1959- (författare)

Mittuniversitetet,Institutionen för data- och systemvetenskap,Department of Computer and System Science (DSV), Mid Sweden University, Östersund/Stockholm (SWE),Mittuniversitetet, Institutionen för data- och systemvetenskap

Arantes, Janine Aldous (författare)

Victoria University, Melbourne (AUS)

Levinson, Paul (författare)

Fordham University, New York City (USA)

Kihwele, Jimmy Ezekiel (författare)

Department of Education, Mzumbe University, Morogoro (TZA)

Christensen, Line Lisberg (författare)

Department of Communication and Psychology, Aalborg University, Aalborg (DNK)

Brown, James Benedict, 1982- (författare)

Umeå universitet,Arkitekthögskolan vid Umeå universitet,Umeå School of Architecture, Umeå University, Umeå (SWE)

Nejad, Harry G. (författare)

Jindal Institute of Behavioural Sciences, O. P. Jindal Global University, Haryana (IND)

Gustafsson, Ulrika (författare)

Umeå universitet,Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap,Department of Applied Educational Science, Umeå University, Umeå (SWE)

Abegglen, Sandra (författare)

School of Architecture, Planning and Landscape, University of Calgary, Calgary (CAN)

Burns, Tom (författare)

Centre for Professional and Educational Development, London Metropolitan University, London (GBR)

Sinfield, Sandra (författare)

Centre for Professional and Educational Development, London Metropolitan University, London (GBR)

Kishore, Pallavi (författare)

Jindal Global Law School, O.P. Jindal Global University, Sonipat (IND)

Carr, Paul R. (författare)

Département des Sciences d l’éducation, Université du Québec en Outaouais, 283, boulevard Alexandre-Taché, C.P. 1250, succursale Hull, Gatineau, Québec (CAN)

Batarelo Kokić, Ivana (författare)

Department of Pedagogy, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, Split (HRV)

Prinsloo, Paul (författare)

University of South Africa, Pretoria (ZAF)

Steketee, Anne (författare)

School of Education, Millikin University, Decatur (USA)

Achieng-Evensen, Charlotte (författare)

Attallah College of Educational Studies, Chapman University, Orange, CA (USA)

Komolafe, Blessing Funmi (författare)

Science Education Department, Adekunle Ajasin University, Ondo (NGA), Curriculum and Pedagogy, College of Teacher Education, Zhejiang Normal University, Jinhua (CHN)

Suoranta, Juha (författare)

Curriculum and Pedagogy, College of Faculty of Social Sciences, Tampere University, Tampere (FIN)

Hood, Nina (författare)

Faculty of Education, University of Auckland, Auckland (NZL)

Tesar, Marek (författare)

Faculty of Education, University of Auckland, Auckland (NZL)

Rose, Jennifer (författare)

School of Social Science, Education and Social Work, Queen’s University Belfast, Belfast, Northern Ireland (GBR)

Humble, Niklas (författare)

Mittuniversitetet,Institutionen för data- och systemvetenskap,Department of Computer and System Science, Mid Sweden University, Östersund (SWE),Mittuniversitetet, Institutionen för data- och systemvetenskap

Kirylo, James D. (författare)

University of South Carolina, Columbia (USA)

Mañero, Julia (författare)

University of Seville, Seville (ESP)

Monzó, Lilia D. (författare)

Julia Mañero & Carlos Escaño Attallah College of Educational Studies, Chapman University, Orange, CA (USA)

Lodahl, Mikkel (författare)

Institute for Danish Game Development, Dania Academy, Grenaa (DNK)

Jaldemark, Jimmy, Docent, 1970- (författare)

Mittuniversitetet,Institutionen för utbildningsvetenskap,Department of Education, Mid Sweden University, Sundsvall (SWE),School of Education, College of Human and Social Futures, The University of Newcastle, Newcastle (AUS),Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap

Bridges, Susan M. (författare)

The University of Hong Kong, Hong Kong (CHN),Jindal Global Law School, Jindal Global University, Sonipat, Haryana (IND),International Institute for Higher Education Research & Capacity Building, O. P. Jindal Global University, Sonipat, Haryana (IND)

Sharma, Navreeti (författare)

Global Language Centre, O.P. Jindal Global University, Sonipat, Haryana (IND)

Davidsen, Jacob (författare)

Aalborg University, Aalborg (DNK)

Ozoliņš, Jānis (författare)

College of Philosophy and Theology, University of Notre Dame Australia, Fremantle (AUS); Faculty of History and Philosophy, University of Latvia, Riga (LVA)

Bryant, Peter (författare)

University of Sydney, Sydney (AUS)

Escaño, Carlos (författare)

University of Seville, Seville (ESP)

Irwin, Jones (författare)

School of Human Development, Institute of Education, Dublin City University, Dublin (IRE)

Kaur, Kulpreet (författare)

Jindal Global Business School, Jindal Institute of Behavioural Sciences, O.P Jindal Global University, Sonepat (IND)

Pfohl, Sarah (författare)

Department of Art & Design, University of Indianapolis, Indianapolis, (USA)

Stockbridge, Kevin (författare)

Attallah College of Educational Studies, Chapman University, Orange, CA (USA)

Ryberg, Thomas (författare)

Department of Planning, Aalborg University, Aalborg, (DNK)

Pyyhtinen, Olli (författare)

Tampere University, Helsinki (FIN)

SooHoo, Suzanne (författare)

Attallah College of Educational Studies, Chapman University, Orange, CA (USA)

Hazzan, Moses Kayode (författare)

Department of Educational Management, Faculty of Education, University of Ibadan, Ibadan (NGA)

Wright, Jake (författare)

Center for Learning Innovation, University of Minnesota Rochester, Rochester, MN (USA)

Hollings, Stephanie (författare)

Faculty of Education, Beijing Normal University, Beijing (CHN)

Arndt, Sonja (författare)

Melbourne Graduate School of Education, University of Melbourne, Melbourne (AUS)

Gibbons, Andrew (författare)

School of Education, Auckland University of Technology, Auckland (NZL)

Urvashi, Shreya (författare)

Centre for Studies in Sociology of Education, Tata Institute of Social Sciences, Mumbai (IND)

Forster, Daniella J. (författare)

School of Education, College of Human and Social Futures, The University of Newcastle, Newcastle (AUS)

Truelove, Ian (författare)

Leeds Beckett University, Leeds (GBR)

Mayo, Peter (författare)

University of Malta, Msida (MLT)

Rikowski, Glenn (författare)

College of Social Science, University of Lincoln, Lincoln (GBR)

Stewart, Paul Alexander (författare)

MIMA School of Art and Design, Teesside University, Middlesbrough (GBR)

Jopling, Michael (författare)

Education Observatory, University of Wolverhampton, Wolverhampton (GBR)

Stewart, Georgina Tuari (författare)

Auckland University of Technology, Auckland, Aotearoa (NZL)

Buchanan, Rachel (författare)

School of Education, University of Newcastle, Newcastle (AUS)

Devine, Nesta (författare)

Faculty of Culture and Society, Auckland University of Technology, Auckland (NZL)

Shukla, Richa (författare)

OP Jindal Global Business School, OP Jindal Global University, Sonipat (IND)

Novak, Rene (författare)

BestStart, Christchurch (NZL)

Mallya, Madhav (författare)

Jindal Global Law School, Jindal Global University, Sonipat, Haryana (IND)

Biličić, Eva (författare)

Zagreb University of Applied Sciences, Zagreb (HRV)

Sturm, Sean (författare)

Faculty of Education and Social Work, University of Auckland, Auckland (NZL)

Sattarzadeh, Sahar D. (författare)

Education Studies, DePauw University, Greencastle (USA); Chair for Critical Studies in Higher Education Transformation (CriSHET), Nelson Mandela University, Port Elizabeth (ZAF)

Philip, Abey A. (författare)

Department of Banking and Finance, Faculty of Business, Curtin University, Miri (MYS)

Redder, Bridgette (författare)

Te Rito Maioha Early Childhood New Zealand, Rotorua (NZL)

White, Jayne E. (författare)

School of Teacher Education, University of Canterbury, Christchurch, Aotearoa (NZL)

Ford, Derek R. (författare)

DePauw University, Greencastle, IN (USA)

Allen, Quaylan (författare)

Attallah College of Educational Studies, Chapman University, Orange, CA (USA)

Mukherjee, Mousumi (författare)

International Institute for Higher Education Research & Capacity Building, O. P. Jindal Global University, Sonipat, Haryana (IND)

Hayes, Sarah (författare)

Education Observatory, University of Wolverhampton, Wolverhampton (GBR)

visa färre...

 (creator_code:org_t)

2021-08-10

2021

Engelska.

Ingår i: Postdigital Science and Education. - : Springer. - 2524-485X .- 2524-4868. ; 3:3, s. 1073-1223

Relaterad länk:

https://doi.org/10.1...

visa fler...

https://link.springe...

https://miun.diva-po... (primary) (Raw object)

https://hig.diva-por... (primary) (Raw object)

https://urn.kb.se/re...

https://doi.org/10.1...

https://urn.kb.se/re...

https://urn.kb.se/re...

https://urn.kb.se/re...

visa färre...

• Tidskriftsartikel (refereegranskat)