Sökning: (WFRF:(Ueda HR)) >
Matematikundervisni...
Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt
-
- Szabo, Attila (författare)
- Stockholms universitet,Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik
-
(creator_code:org_t)
- 2017
- 2017
- Svenska.
-
Ingår i: Nordisk matematikkdidaktikk, NOMAD. - 1104-2176. ; 22:1, s. 21-44
- Relaterad länk:
-
http://ncm.gu.se/445...
-
visa fler...
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Artikeln redovisar de huvudsakliga pedagogiska och organisatoriska metoder relaterade till begåvade elevers matematikundervisning som fokuseras i forskningslitteraturen – även könsskillnader, motivation och matematiskt begåvade elevers sociala situation i klassrummet diskuteras. Översikten visar att det finns åtgärder – t.ex. frivillig acceleration i ämnet där undervisningen är anpassad till elevens förkunskaper och kapacitet eller arbete med utmanande uppgifter i prestationshomogena grupper – som antas ha goda effekter på begåvade elevers kunskapsutveckling i matematik. Analysen visar också att det kan uppfattas som problematiskt att vara begåvad i matematik samt att begåvade flickor upplever vissa aspekter av matematikundervisningen annorlunda jämfört med motsvarande grupp pojkar.
- The present article offers an overview of those main methodological and pedagogical approaches associated with gifted pupils’ education in mathematics which are focused in the research literature. Furthermore, the article discusses gender differences, motivation and some central aspects of mathematically gifted pupils’ social situation in the classroom. The analysis shows that there are some pedagogical and organizational approaches, e.g. voluntary acceleration where the teaching is adapted to the knowledge and the capacity of the participants or working with challenging mathematical problems in performance-homogenous groups, which may have good effects on gifted pupils’ mathematical achievement. The overview also indicates that mathematically gifted adolescents are facing difficulties in their social interaction and that gifted female and male pupils are experiencing certain aspects of their mathematics education differently.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
Nyckelord
- begåvade elever
- matematik
- undervisning
- Mathematics Education
- matematikämnets didaktik
Publikations- och innehållstyp
- vet (ämneskategori)
- for (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas