↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: WFRF:(Andersson Anna Lena) > Pedagogiska övergån...

Omslagsbild

Se större omslagsbild

Pedagogiska övergångar för elever som har lindrig intellektuell funktionsnedsättning

Andersson, Anna-Lena (författare): Mälardalens högskola,Utbildningsvetenskap och Matematik,Mälardalen University

Klang, Nina, 1978- (författare): Uppsala universitet,Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier,PS,Mälardalen University

Wilder, Jenny, 1975- (författare): Mälardalens högskola,Utbildningsvetenskap och Matematik,Research on relational pedagogy,Faculty of Education,Stockholm University,Forskning Relationell Pedagogik,Fakulteten för lärarutbildning

Wåger, Jonny (creator_code:editor_t)

Östlund, Daniel (creator_code:editor_t)

(creator_code:org_t)

ISBN 9789144137605
Lund : Studentlitteratur, 2021
2021
Svenska.
Ingår i: Hållbart och meningsfullt lärande. - Lund : Studentlitteratur. ; 1:1, s. 19-36, s. 19-31

Relaterad länk:: https://urn.kb.se/re...; visa fler...; https://urn.kb.se/re...; visa färre...

Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)

Ämnesord

Stäng

Hitta via bibliotek

Hållbart och meningsfullt lärande (Sök värdpublikationen i LIBRIS)

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Andersson, Anna- ...; Klang, Nina, 197 ...; Wilder, Jenny, 1 ...; Wåger, Jonny; Östlund, Daniel

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...

Artiklar i publikationen: Hållbart och men ...; Hållbart och men ...

Av lärosätet: Högskolan Kristianstad; Mälardalens universitet; Uppsala universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
LIBRIS.kb.se

pil uppåt

Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy