SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

WFRF:(Toivonen Sofia 1991)
 

Sökning: WFRF:(Toivonen Sofia 1991) > (2017) > Evaluating the flip...

Evaluating the flipped classroom approach in engineering education: Students’ attitudes, engagement and performance in an undergraduate sustainability course

Sterner, Erik, 1984 (författare)
Chalmers tekniska högskola,Chalmers University of Technology
Hagvall Svensson, Oskar, 1990 (författare)
Chalmers tekniska högskola,Chalmers University of Technology
Toivonen, Sofia, 1991 (författare)
Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för matematiska vetenskaper,Department of Mathematical Sciences
visa fler...
Bill, Jim, 1992 (författare)
Chalmers tekniska högskola,Chalmers University of Technology
Adawi, Tom, 1970 (författare)
Chalmers tekniska högskola,Chalmers University of Technology
visa färre...
 (creator_code:org_t)
European Society for Engineering Education (SEFI), 2017
2017
Engelska.
Ingår i: 45th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, SEFI 2017; Angra do Heroismo, Terceira Island, Azores; Portugal; 18 September 2017 through 21 September 2017. - : European Society for Engineering Education (SEFI). ; , s. 911-918
  • Konferensbidrag (refereegranskat)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • This paper describes the implementation and evaluation of the flipped classroom approach in a sustainability course for undergraduate engineering students. Using a mixed methods approach, the evaluation focused on student engagement, performance as well as students’ attitudes and beliefs about the flipped classroom. A novel aspect of this work compared to previous studies on the flipped classroom is the tracking of student attitudes and engagement during the course. The results indicate that while student attitudes grew more neutral during the middle of the course, student engagement as well as performance on the final written exam increased significantly compared to previous years. Pedagogical implications for instructors wanting to implement the flipped classroom approach are briefly discussed.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

Nyckelord

Engagement
Attitudes
Performance
Flipped Classroom

Publikations- och innehållstyp

kon (ämneskategori)
ref (ämneskategori)

Till lärosätets databas

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy