Analytisk och strukturerad eller kreativ och nyskapande? – en komparativ undersökning av två läroböcker

Johansson, Maritha, Fil dr, 1972- (author): Linköpings universitet,Avdelningen för kommunikation, litteratur och svenska,Utbildningsvetenskap,PASL

(creator_code:org_t)

2022
2022
Swedish.
In: Forskning om undervisning och lärande. - 2000-9674 .- 2001-6131. ; 10:2, s. 5-25

Related links:: https://forskul.se/w...; show more...; https://urn.kb.se/re...; show less...

Abstract Subject headings

Genom en komparativ analys av två läroböcker i svenska för högskoleförberedande respektive yrkesförberedande program undersöks likheter och skillnader avseende litteratursyn och förväntningar på böckernas mottagare. I artikeln diskuteras på vilket sätt den litteratursyn som präglar respektive bok kan relateras till textval och uppgifter, på vilket sätt detta skiljer sig mellan de två böckerna och vad det får för konsekvenser för litteraturundervisningen. I analysen används begreppen modelläsare och litterär kompentens. Undersökningen visar att även om den grundläggande litteratursynen i de två böckerna delvis är densamma skiljer sig modelläsaren åt så till vida att i läroboken för högskoleförberedande program förväntas denna vara analytisk och strukturerad, medan modelläsaren i boken för yrkesförberedande program är kreativ och nyskapande. Det finns skilda förväntningar på vilken litterär kompetens modelläsaren besitter, men också på vilken kompetens som ska utvecklas, vilket riskerar att missgynna elever ur båda kategorier.

By the author/editor: Andersson, Nickl ...; Eriksson, Denise; Johansson, Marit ...

About the subject

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.