Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

Lindgren, Anne-Li, 1965- (author): Linköpings universitet,Filosofiska fakulteten,Tema Barn

Sparrman, Anna, 1965- (author): Linköpings universitet,Filosofiska fakulteten,Tema Barn

(creator_code:org_t)

2003
2003
Swedish.
In: Pedagogisk forskning i Sverige. - 1401-6788 .- 2001-3345. ; 1-2, s. 59-70

Related links:: http://www.ped.gu.se...; show more...; https://liu.diva-por... (primary) (Raw object); https://urn.kb.se/re...; show less...

Abstract Subject headings

I dagens förskola har dokumentation fått en prioriterad position som arbetsmetod. Hur dokumentation ska gå till och vad den kan användas till finns det relativt utförliga instruktioner om, däremot saknas etiska diskussioner omkring vad dokumentation innebär för de barn som blir dokumenterade. Arbetsmetoden beskrivs ur ett vuxenperspektiv och vi argumenterar här för varför det är angeläget att föra in ett etiskt tänkande i förhållande till de barn som dokumenteras. Barn som dokumenteras bör ges samma skydd som exempelvis forskare erbjuder de barn de beforskar.

About the subject

SOCIAL SCIENCES: SOCIAL SCIENCES; and Other Social Sci ...; and Social Sciences ...

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.