Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:liu-28701" >
Om att bli dokument...
Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation
-
- Lindgren, Anne-Li, 1965- (författare)
- Linköpings universitet,Filosofiska fakulteten,Tema Barn
-
- Sparrman, Anna, 1965- (författare)
- Linköpings universitet,Filosofiska fakulteten,Tema Barn
-
(creator_code:org_t)
- 2003
- 2003
- Svenska.
-
Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige. - 1401-6788 .- 2001-3345. ; 1-2, s. 59-70
- Relaterad länk:
-
http://www.ped.gu.se...
-
visa fler...
-
https://liu.diva-por... (primary) (Raw object)
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- I dagens förskola har dokumentation fått en prioriterad position som arbetsmetod. Hur dokumentation ska gå till och vad den kan användas till finns det relativt utförliga instruktioner om, däremot saknas etiska diskussioner omkring vad dokumentation innebär för de barn som blir dokumenterade. Arbetsmetoden beskrivs ur ett vuxenperspektiv och vi argumenterar här för varför det är angeläget att föra in ett etiskt tänkande i förhållande till de barn som dokumenteras. Barn som dokumenteras bör ges samma skydd som exempelvis forskare erbjuder de barn de beforskar.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Annan samhällsvetenskap -- Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Other Social Sciences -- Social Sciences Interdisciplinary (hsv//eng)
Nyckelord
- pedagogisk dokumentation
- etik
- INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS
- TVÄRVETENSKAPLIGA FORSKNINGSOMRÅDEN
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- art (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas