Samtal om begreppskartor: en väg till ökad förståelse

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:miun-14387" > Samtal om begreppsk...

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

LIBRIS Formathandbok (Information om MARC21)

Fältnamn	Indikatorer	Metadata
000		04607nam a2200421 4500
001		oai:DiVA.org:miun-14387
003		SwePub
008		110824s2011 \| \|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|000 \|\|swe\|
020		a 9789186694432q print
024	7	a https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-143872 URI
040		a (SwePub)miun
041		a sweb swe
042		9 SwePub
072	7	a vet2 swepub-contenttype
072	7	a lic2 swepub-publicationtype
100	1	a Westman, Anna-Karinu Mittuniversitetet,Institutionen för naturvetenskap, teknik och matematik (-2012)4 aut0 (Swepub:miun)annawe
245	1 0	a Samtal om begreppskartor :b en väg till ökad förståelse
264	1	a Härnösand :b Mittuniversitetet,c 2011
300		a 42 s.
338		a electronic2 rdacarrier
490	0	a Mid Sweden University licentiate thesis,x 1652-8948 ;v 64
520		a Denna avhandling belyser hur elevdiskussioner om begreppskartor kan bidra till en ökad förståelse för innebörden av de utvalda biologiska begreppen hos de elever som deltar. Som bakgrund till avhandlingen redovisas forskningsresultat vilka visar ett antal svårigheter elever kan ha inom det cellbiologiska ämnesområdet. Två exempel på detta är de många ämnesspecifika begreppen och att det i cellbiologin finns flera organisationsnivåer. En viktig orsak till dessa svårigheter är naturvetenskapens karaktär, där konkreta fenomen förklaras med abstrakta modeller och teorier. I bakgrunden finns också tidigare forskning som visat att elevers diskussioner med varandra har positiv inverkan på lärandet. Syftet med studierna är att undersöka vilken typ av samtal som uppkommer i en elevgrupp vid konstruktionen av en begreppskarta och vad deltagarna tyckte om uppgiften.Resultat från två delstudier redovisas och diskuteras i avhandlingen. Den första av dessa studier redovisas i Artikel I. Insamlingen av data gjordes då eleverna genomförde en uppgift där de, under diskussioner i små grupper, konstruerade begreppskartor inom ämnet cellandning. Eleverna gick i en avgångsklass på det naturvetenskapliga programmet. Ytterligare data samlades in vid enskilda intervjuer med elever efter genomförandet. Analysen inriktades på i vilken utsträckning uttalanden i diskussionerna var biologiskt korrekta, vilken typ av samtal grupperna genomförde och hur deltagarna upplevde uppgiften. Resultaten visar att många uttalanden är helt eller delvis korrekta. Samtalen innehöll delar där eleverna enbart samtyckte till vad någon annan sagt, men också delar där deltagarna argumenterade för sitt synsätt. Eleverna uttryckte en positiv upplevelse av uppgiften i de efterföljande intervjuerna.Den andra studien redovisas i Artikel II. Studien gjordes i en klass som studerade genetik. Även här diskuterade elevgrupper hur en begreppskarta skulle konstrueras. Data insamlades under diskussioner och vid efterföljande, enskildavintervjuer. Analysen inriktades på tidigare kända svårigheter i genetik, det naturvetenskapliga innehållet i samtalen, samtalens karaktär och hur eleverna upplevde uppgiften. Resultaten visar att elevernas diskussioner utvecklas mot det naturvetenskapliga synsättet genom samtal där de flesta eleverna deltar aktivt och också uttrycker egna synpunkter. I intervjuerna uttrycker eleverna sig positivt om arbetsuppgiften och flera anser att de fått en bättre förståelse av ämnet.Sammanfattningsvis visar resultaten i avhandlingen att samtal om begreppskartor kan bidra till en förbättrad förståelse i cellbiologi.
650	7	a SAMHÄLLSVETENSKAPx Utbildningsvetenskapx Didaktik0 (SwePub)503022 hsv//swe
650	7	a SOCIAL SCIENCESx Educational Sciencesx Didactics0 (SwePub)503022 hsv//eng
650	7	a NATURVETENSKAPx Biologi0 (SwePub)1062 hsv//swe
650	7	a NATURAL SCIENCESx Biological Sciences0 (SwePub)1062 hsv//eng
653		a Cellbiologi
653		a elevdiskussioner
653		a begreppskartor
653		a Subject didactics
653		a Ämnesdidaktik
653		a Biology
653		a Biologi
700	1	a Karlsson, Karl Göran,c Docentu Mittuniversitetet,Institutionen för naturvetenskap, teknik och matematik (-2012)4 ths
700	1	a Holm, Svante,c Doktoru Mittuniversitetet,Institutionen för naturvetenskap, teknik och matematik (-2012)4 ths
710	2	a Mittuniversitetetb Institutionen för naturvetenskap, teknik och matematik (-2012)4 org
856	4	u https://miun.diva-portal.org/smash/get/diva2:436551/FULLTEXT01.pdfx primaryx Raw objecty fulltext
856	4 8	u https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-14387

Hitta via bibliotek

Samtal om begreppskartor en väg till ökad förståelse (Sök publikationen i LIBRIS)

Till lärosätets databas

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Westman, Anna-Ka ...; Karlsson, Karl G ...; Holm, Svante, Do ...

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Didaktik

NATURVETENSKAP: NATURVETENSKAP; och Biologi

Delar i serien: Mid Sweden Unive ...

Av lärosätet: Mittuniversitetet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se