SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

onr:"swepub:oai:DiVA.org:hb-817"
 

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:hb-817" > Läsmiljö :

LIBRIS Formathandbok  (Information om MARC21)
FältnamnIndikatorerMetadata
00001892nam a2200373 4500
001oai:DiVA.org:hb-817
003SwePub
008150929s2015 | |||||||||||000 ||swe|
024a https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-8172 URI
040 a (SwePub)hb
041 a swe
042 9 SwePub
072 7a ref2 swepub-contenttype
072 7a ovr2 swepub-publicationtype
100a Hultgren, Francesu Högskolan i Borås,Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT4 aut0 (Swepub:hb)FHU
2451 0a Läsmiljö :b Att skapa rum för läsande
264 1a Stockholm,c 2015
300 a 10 s.
338 a electronic2 rdacarrier
500 a Artikeln tar upp forskning kring läsmiljöns betydelse för att stimulera elvers läsande och om hur lärare och bibliotekarier  kan tänka och arbeta kring  utvecklingen av läsmiljöer. Med läsmiljö avses  hur den fysiska och sociala miljön sampelar för att stimulera intresse för läsning.
653 a reading environment
653 a reading promotion
653 a school children
653 a Läsmiljö
653 a lässtimulerande
653 a grundskolan
653 a Library and Information Science
653 a Biblioteks- och informationsvetenskap
700a Johansson, Monikau Högskolan i Borås,Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT0 (Swepub:hb)MOJ
700a Bjur, Louiseu Högskolan i Borås,Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
710a Högskolan i Boråsb Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT4 org
856u https://lasochskrivportalen.skolverket.se/webcenter/content/conn/Laslyftet/uuid/dDocName:MLPROD034322?rendition=web
856u https://hb.diva-portal.org/smash/get/diva2:857398/FULLTEXT01.pdfx primaryx Raw objecty fulltext
8564 8u https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-817

Till lärosätets databas

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy