Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:kau-35125" >
Laborativt arbete i...
Laborativt arbete i fysikundervisningen : Något som behöver diskuteras!
-
- Andersson, Jan, 1973- (författare)
- Karlstads universitet,Institutionen för ingenjörsvetenskap och fysik (from 2013)
-
- Enghag, Margareta, Universitetslektor (preses)
- Stockholms universitet
-
- Jonsson, Gunnar, Universitetslektor (preses)
- Karlstads universitet,Institutionen för ingenjörsvetenskap och fysik (from 2013)
-
visa fler...
-
- Magnusson, Kjell, Professor (preses)
- Karlstads universitet,Institutionen för ingenjörsvetenskap och fysik (from 2013)
-
- Gustafsson, Peter, Docent (opponent)
- Mälardalens Högskola
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- ISBN 9789170636257
- Karlstad : Karlstads universitet, 2015
- Svenska 37 s.
-
Serie: Karlstad University Studies, 1403-8099 ; 2015:14
- Relaterad länk:
-
https://kau.diva-por... (primary) (Raw object)
-
visa fler...
-
https://kau.diva-por... (Preview)
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- BaksidestextI gymnasieskolans kursplaner för ämnet fysik framhålls det undersökande arbetssättet genom att betona att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla förmågan att söka svar på frågor, planera, genomföra, tolka och redovisa experiment. Eleverna ska dessutom ges möjligheter att använda sina kunskaper i fysik för att kommunicera, argumentera och presentera slutsatser. Utgångspunkten i den här avhandlingen är att laborationsmomentet skapar en speciell diskurs där eleverna blir aktörer och läraren iträder rollen som observatör. I en sådan miljö skapas förutsättningar för att eleverna på ett naturligt sätt får möjlighet att prata och diskutera fysik, utifrån sina egna förutsättningar. Syftet med denna avhandling är att genom praktikbaserade studier tydliggöra hur fysiklaborationens utformning påverkar elevernas kommunikation och vidare hur eleverna använder språket vid laborationstillfället för att skapa förståelse. Detta bidrar till debatten om fysiklaborationens effektivitet, sett både ur ett undervisnings- och inlärningsperspektiv. Resultaten visar att olika laborationsformer är uppbyggda av liknande aktiviteter, men varierar i tid som ägnas åt de olika aktiviteterna. Aktiviteterna i sin tur skapar samtal av olika karaktär. Olika samtalsformer används för skilda syften. Ett analytiskt ramverk har skapats för att ingående kunna studera hur och vad eleverna talar om både på en lingvistisk och kognitiv nivå.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
Nyckelord
- Laborativt arbete
- Fysikdidaktik
- Kommunikation
- Effektivitet
- Laborationsformer
- Physics
- Fysik
Publikations- och innehållstyp
- vet (ämneskategori)
- lic (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas