Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:liu-63604" >
Datorspelets mening...
-
Gulz, AgnetaLund University,Lunds universitet,Kognitionsvetenskap,Filosofiska institutionen,Institutioner,Humanistiska och teologiska fakulteterna,Cognitive Science,Department of Philosophy,Departments,Joint Faculties of Humanities and Theology,Cognitive Science, Lund University, Sweden
(författare)
Datorspelets mening och potential
- Artikel/kapitelSvenska2009
Förlag, utgivningsår, omfång ...
-
Carlsson Bokförlag,2009
-
printrdacarrier
Nummerbeteckningar
-
LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:liu-63604
-
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-63604URI
-
https://lup.lub.lu.se/record/1609680URI
Kompletterande språkuppgifter
-
Språk:svenska
-
Sammanfattning på:svenska
Ingår i deldatabas
Klassifikation
-
Ämneskategori:vet swepub-contenttype
-
Ämneskategori:kap swepub-publicationtype
Anmärkningar
-
Vad kan man lära sig av att spela datorspel? Den som spelar finner nog frågan tämligen ointressant. För spelaren är vitsen med spelandet inte att lära sig något. Meningsfulla frågor är istället: Vad kan jag göra med det här spelet? Vilka regler har jag att förhålla mig till och hur kan jag hantera dem? Hur kan jag komma vidare i spelet? Hur gör jag för att vinna?Många barn och ungdomar, och även vuxna för den delen, tillbringar idag delar av sin tillvaro med att spela datorspel. För många är datorspelandet också ett stort intresse som upptar många timmar. Uppenbarligen finns det starka drivkrafter som gör att man ägnar sig åt att spela datorspel. Det ligger då nära till hands att fundera både över om spelandet kan ha någon positiv eller negativ effekt på individens utveckling och lärande. För pedagoger blir det också intressant att fundera över om datorspel kan ha någon potential som redskap i undervisningen. Men för att kunna förstå datorspelandets eventuella negativa eller positiva effekter behöver vi först förstå datorspelets speciella struktur och den mening som spelandet har för spelarna själva. För en sådan förståelse kan forskningen ge ett viktigt bidrag.
Ämnesord och genrebeteckningar
Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)
-
Linderoth, JonasCognitive Science, Lund University, Sweden
(författare)
-
Åkerman, AnnaCognitive Science, Lund University, Sweden
(författare)
-
Åkerfeldt, Anna
(författare)
-
Folke-Fichtelius, Maria
(redaktör/utgivare)
-
KognitionsvetenskapFilosofiska institutionen
(creator_code:org_t)
Sammanhörande titlar
-
Ingår i:Lärande och IT: Carlsson Bokförlag, s. 139-1509789173312899
Internetlänk
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas