Search: onr:"swepub:oai:DiVA.org:mdh-60537" >
Förskolans utbildni...
-
Ärlemalm-Hagser, Eva,1958-Mälardalens universitet,Utbildningsvetenskap och Matematik,BUSS:Barndom i Antropocen - Utbildning och hållbarhet
(author)
Förskolans utbildning i Antropocen
- Article/chapterSwedish2022
Publisher, publication year, extent ...
-
2022-11-01
-
Linnaeus University,2022
-
electronicrdacarrier
Numbers
-
LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:mdh-60537
-
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-60537URI
-
https://doi.org/10.15626/pfs27.03.06DOI
Supplementary language notes
-
Language:Swedish
-
Summary in:Swedish
Part of subdatabase
Classification
-
Subject category:ref swepub-contenttype
-
Subject category:art swepub-publicationtype
Notes
-
Förskolebarnet har historiskt setts som utvecklings- och framtidsprojekt i strävan för ett bättre samhälle. I den senaste Läroplan för förskolan (Skolverket, 2018) har det politiska begreppet hållbar utveckling (HU) lagts till både i förskolans värdegrund och i förtydligande målskrivningar. I denna artikel presenteras en narrativ studie om förskolans utbildning med fokus på förskolans roll och förskolebarns lärande i antropocen. Studien har en kritisk teoretisk bas där empirin utgörs av förskollärares berättelser om sitt arbete med utbildning för hållbarhet i förskolan. Kritisk forskning om utbildning för hållbarhet har gett stöd i analysen av förskollärarnas narrativa berättelser. Specifikt har frågor om vilka kunskaper som ses som avgörande kunskapsinnehåll för förskolebarn och vilken roll förskolan har i den tid som definieras som antropocen studerats. Resultatet visar att antropocen som begrepp inte används i förskollärarnas beskrivningar av utbildningen. Dock, framträder i deras berättelser en utbildning där arbetet för en hållbar jord ses som ett grundläggande innehåll och där barns lärande innebär att lära om hållbar resurshantering, källsortering och att lära i och om naturen. Slutligen ger en svag styrning och ledarskap sig tillkänna där hållbar utveckling som begrepp inte ger stöd för tolkningar och förståelser om att arbeta i en utmanande tid i relationen människa och natur
Subject headings and genre
Added entries (persons, corporate bodies, meetings, titles ...)
-
Mälardalens universitetUtbildningsvetenskap och Matematik
(creator_code:org_t)
Related titles
-
In:Pedagogisk forskning i Sverige: Linnaeus University27:3, s. 96-1171401-67882001-3345
Internet link
Find in a library
To the university's database