Matematikproblem i skolan: för att skapa tillfällen till lärande

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:umu-1384" > Matematikproblem i ...

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

LIBRIS Formathandbok (Information om MARC21)

Fältnamn	Indikatorer	Metadata
000		03173nam a2200469 4500
001		oai:DiVA.org:umu-1384
003		SwePub
008		071004s2007 \| \|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|000 \|\|swe\|
009		oai:dalea.du.se:3489
020		a 9789172643970q print
024	7	a https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-13842 URI
024	7	a https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-34892 URI
040		a (SwePub)umud (SwePub)du
041		a sweb swe
042		9 SwePub
072	7	a vet2 swepub-contenttype
072	7	a dok2 swepub-publicationtype
100	1	a Taflin, Evau Högskolan Dalarna,Umeå universitet,Institutionen för matematik och matematisk statistik,Matematik/tillämpad matematik4 aut0 (Swepub:du)evat
245	1 0	a Matematikproblem i skolan :b för att skapa tillfällen till lärande
264	1	a Umeå :b Matematik och matematisk statistik,c 2007
300		a 242 s.
338		a electronic2 rdacarrier
490	0	a Doctoral thesis / Umeå University, Department of Mathematics,x 1102-8300 ;v 39
520		a The general purpose of this dissertation is to define and explore what mathematical problem solving entails. Seven criteria for rich problems will also be formulated. Rich problems are defined as problems which are especially constructed for mathematics education in a school context. The first part of the dissertation presents a sketch of what mathematical problem solving can entail in the teaching and learning process. The second part of the dissertation is a presentation and analysis of two ´rich´ problems. The analysis points out where mathematical ideas - concepts, procedures, conventions, strategies and formulae – appear in a problem solving process. The dissertation concludes with examples of the ways in which pupils and teachers together create occasions to utilize accepted mathematical ideas as well as the new range of ideas they devise in order to solve the problems. The concept of ´rich problems´ enables pupils with different mathematical backgrounds and capabilities to work with the same problem and solve it with various mathematical ideas. Research methods have included video- and audio recordings, stimulated recall with pupils and teachers, interviews and pupils drawings.
650	7	a NATURVETENSKAPx Matematik0 (SwePub)1012 hsv//swe
650	7	a NATURAL SCIENCESx Mathematics0 (SwePub)1012 hsv//eng
653		a Mathematics
653		a problem-solving
653		a rich problem
653		a teacher
653		a instruction
653		a learning
653		a mathematical ideas
653		a occasions
653		a MATHEMATICS
653		a MATEMATIK
700	1	a Lithner, Johan,c Professoru Umeå universitet,Institutionen för matematik och matematisk statistik4 ths
700	1	a Björkqvist, Ole,c Professoru Åbo Akademi4 opn
710	2	a Umeå universitetb Institutionen för matematik och matematisk statistik4 org
856	4	u https://umu.diva-portal.org/smash/get/diva2:140830/FULLTEXT01.pdfx primaryx Raw objecty fulltext
856	4 8	u https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1384
856	4 8	u https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-3489

Hitta via bibliotek

Matematikproblem i skolan för att skapa tillfällen till lärande (Sök publikationen i LIBRIS)

Till lärosätets databas

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Taflin, Eva; Lithner, Johan, ...; Björkqvist, Ole, ...

Om ämnet

NATURVETENSKAP: NATURVETENSKAP; och Matematik

Delar i serien: Doctoral thesis ...

Av lärosätet: Umeå universitet; Högskolan Dalarna

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se