Preschool girls as rule breakers: Negotiating moral orders of justice and fairness

Preschool girls as rule breakers : Negotiating moral orders of justice and fairness

Karlsson, Magnus, 1978- (författare): Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik och specialpedagogik,Department of Education and Special Education

Hjörne, Eva, 1956 (författare): Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik och specialpedagogik,Department of Education and Special Education

Evaldsson, Ann-Carita, 1958- (författare): Uppsala universitet,Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier,CLIP

(creator_code:org_t)

2016-12-08
2017
Engelska.
Ingår i: Childhood. - : SAGE Publications. - 0907-5682 .- 1461-7013. ; 24:3, s. 396-415

Relaterad länk:: https://urn.kb.se/re...; visa fler...; https://doi.org/10.1...; https://gup.ub.gu.se...; visa färre...

Abstract Ämnesord

Stäng

This study examines how preschool-girls organize situated board games. Examining video data, using an ethnomethodological approach, the study focuses moral work-in-interaction in instances where the girls negotiate rule violations. It was found that the girls oriented to diverse forms of moral orders, shifting between a competitive/justice-based order and a socio-moral order of reciprocal relations. Argumentative moves of cheating were used as communicative resources both to control moral transgressions and to gain personal advantages. Overall, the analysis shows that preschool girls are active moral agents in making and breaking rules and in negotiating complex moral orders.

Av författaren/redakt...: Karlsson, Magnus ...; Hjörne, Eva, 195 ...; Evaldsson, Ann-C ...

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogiskt arbe ...

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.