Do pre-recorded lessons in combination with formative assessments fulﬁl the learning necessity of engineering students?

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:uu-38090" > Do pre-recorded les...

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Do pre-recorded lessons in combination with formative assessments fulﬁl the learning necessity of engineering students?

Frost, Anna E., 1988- (författare): Uppsala universitet,Elektricitetslära

Rahman, Mahbubur, Docent (författare): Uppsala universitet,Elektricitetslära

Cooray, Vernon, 1952- (författare): Uppsala universitet,Elektricitetslära

(creator_code:org_t)

Karlstads universitet, 2022
2022
Engelska.
Ingår i: Bidrag från 8:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar. - : Karlstads universitet. - 9789178672813 ; , s. 21-25

Relaterad länk:: https://urn.kb.se/re...; visa fler...; https://urn.kb.se/re...; visa färre...

Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)

Abstract Ämnesord

Stäng

As an effort to increase digitization of education during the ongoing pandemic in Spring 2021, the course ”Electromagnetism II with electric circuits” at Uppsala University has been conducted in a blended form with both pre-recorded sessions and live online sessions. About half of the lectures were live sessions, and the rest were pre-recorded. Among the lessons, more than 75 % were pre-recorded. When the teaching is pre-recorded, the teachers do not get reactions directly from the students, either verbally or from facial expressions. Therefore,self-correcting quizzes were implemented for every lecture, and short formative evaluations were implemented for every lesson. The main objective was to increase the number of students participating in the lessons, which hopefully would lead to more students passing the course. More students watched the pre-recorded lessons than attended the lessons on campus previous years on the course. More students passed the exam on the course compared to previous years, but it cannot be excluded that this is partially or completely due to the exam being different due to the pandemic. The short formative evaluations had at least seven respondents during the ﬁrst four lessons, but from lesson ﬁve and onward, the number of respondents was two or fewer. The quizzes which most students attempted were right after or right before the pre-exams (”duggor” in Swedish), but otherwise relatively few students answered the quizzes. When asked in the course evaluation, it varied a lot whether the students liked, disliked, or were neutral to have pre-recorded lessons, with slightly more students saying they preferred live sessions.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
TEKNIK OCH TEKNOLOGIER -- Annan teknik -- Övrig annan teknik (hsv//swe)
ENGINEERING AND TECHNOLOGY -- Other Engineering and Technologies -- Other Engineering and Technologies not elsewhere specified (hsv//eng)
TEKNIK OCH TEKNOLOGIER -- Elektroteknik och elektronik -- Annan elektroteknik och elektronik (hsv//swe)
ENGINEERING AND TECHNOLOGY -- Electrical Engineering, Electronic Engineering, Information Engineering -- Other Electrical Engineering, Electronic Engineering, Information Engineering (hsv//eng)

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)
kon (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Bidrag från 8:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar (Sök värdpublikationen i LIBRIS)

Till lärosätets databas

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Frost, Anna E., ...; Rahman, Mahbubur ...; Cooray, Vernon, ...

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Didaktik

TEKNIK OCH TEKNOLOGIER: TEKNIK OCH TEKNO ...; och Annan teknik; och Övrig annan tekn ...

TEKNIK OCH TEKNOLOGIER: TEKNIK OCH TEKNO ...; och Elektroteknik oc ...; och Annan elektrotek ...

Artiklar i publikationen: Bidrag från 8:e ...

Av lärosätet: Uppsala universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se