Sökning: FÖRF:(Ingrid Pramling) > (1985-1989) > Barn och inlärning
Fältnamn | Indikatorer | Metadata |
---|---|---|
000 | 01863nam a2200265 4500 | |
001 | oai:gup.ub.gu.se/102007 | |
003 | SwePub | |
008 | 240528s1986 | |||||||||||000 ||swe| | |
024 | 7 | a https://gup.ub.gu.se/publication/1020072 URI |
040 | a (SwePub)gu | |
041 | a swe | |
042 | 9 SwePub | |
072 | 7 | a vet2 swepub-contenttype |
072 | 7 | a bok2 swepub-publicationtype |
100 | 1 | a Pramling, Ingrid,d 1946u Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik och didaktik,Department of Education4 aut0 (Swepub:gu)xprain |
245 | 1 0 | a Barn och inlärning |
264 | 1 | a Lund :b Studentlitteratur,c 1986 |
520 | a Boken beskriver hur barns medvetenhet om sin egen inlärning tar form och gradvis förändras under förskoleåldrarna. Att arbeta med teman är en av förskolans vanligaste undervisningsformer. Hur uppfattar då barn inlärningen? Vad förstår barn av temats innehåll? Detta är några aspekter som boken belyser. Dessutom diskuterar författaren didaktiska konsekvenser för förskolan samt inte minst för övergången förskola-lågstadium. Boken vänder sig till alla yrkesgrupper som bättre vill förstå barns tänkande, t ex förskollärare, fritidspedagoger och lågstadielärare. Boken bygger på författarens egna undersökningar. Författaren har tidigare arbetat som förskollärare och lärarutbildare. Hon kan därför presentera tankegångarna så att de som arbetar med barn kan se direkta kopplingar till sitt arbete. | |
650 | 7 | a SAMHÄLLSVETENSKAPx Utbildningsvetenskapx Pedagogik0 (SwePub)503012 hsv//swe |
650 | 7 | a SOCIAL SCIENCESx Educational Sciencesx Pedagogy0 (SwePub)503012 hsv//eng |
653 | a Barn | |
653 | a lärande | |
653 | a pedagogik | |
710 | 2 | a Göteborgs universitetb Institutionen för pedagogik och didaktik4 org |
856 | 4 8 | u https://gup.ub.gu.se/publication/102007 |
Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.