WFRF:(Larsson Gabriella)
Sökning: WFRF:(Larsson Gabriella) > Förstaårsstudenters...
LIBRIS Formathandbok (Information om MARC21)
| Fältnamn | Indikatorer | Metadata |
|---|---|---|
| 000 | 02776naa a2200301 4500 | |
| 001 | oai:DiVA.org:uu-262507 | |
| 003 | SwePub | |
| 008 | 150915s2013 | |||||||||||000 ||swe| | |
| 024 | 7 | a https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-2625072 URI |
| 040 | a (SwePub)uu | |
| 041 | a sweb swe | |
| 042 | 9 SwePub | |
| 072 | 7 | a ref2 swepub-contenttype |
| 072 | 7 | a kon2 swepub-publicationtype |
| 100 | 1 | a Andersson Chronholm, Jannika,d 1972-u Uppsala universitet,Fysikundervisningens didaktik4 aut0 (Swepub:uu)jachr204 |
| 245 | 1 0 | a Förstaårsstudenters och lärares syn på laborationer i fysik |
| 264 | 1 | c 2013 |
| 338 | a print2 rdacarrier | |
| 520 | a BakgrundDå institutionen för fysik och astronomi under 2013 identifierat laborationerna som ett problemområde har vi gjort en fenomenografisk studie som undersökte studenters och lärares syn på laborationer. Datainsamling och analysVi har samlat in skriftliga enkätsvar från 18 lärare och 38 förstaårsstudenter på kandidatprogrammet i fysik.Den öppna enkätfrågan var : - Varför har vissa kurser laborationer?Svaren visar på många olika uppfattningar och vi har kategoriserat dessa fenomenografiskt. ResultatVi ser tydliga nivåer av progression i svaren; från ett distanserat och ointresserat förhållningssätt, till en uppfattning om lärande och framtida yrkesliv.Studien visar att lärare och studenterna har mycket lika syn på laborationer.Uppfattningar som fördes fram var att kurser har laborationer för att : l det är obligatorisktl koppla teori till praktikl öva instrumenthanteringl träna vetenskapligt arbetssättl öka förståelsen och lärandetl ge social träningl utgöra förberedelse för arbetsliv ReferenserMarton, F. (1981) Phenomenography – Describing conceptions of the world around us. Instructional Science, 10, 177-200.Russell, C. B. and Weaver, G. C. (2008) Student Perceptions of the Purpose and Function of the Laboratory in Science: A Grounded Theory Study. International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 2(2). | |
| 650 | 7 | a NATURVETENSKAPx Fysikx Annan fysik0 (SwePub)103992 hsv//swe |
| 650 | 7 | a NATURAL SCIENCESx Physical Sciencesx Other Physics Topics0 (SwePub)103992 hsv//eng |
| 653 | a laborationer | |
| 653 | a Fysik med inriktning mot fysikens didaktik | |
| 653 | a Physics with specialization in Physics Education | |
| 700 | 1 | a Larsson, Johanu Uppsala universitet,Fysikundervisningens didaktik4 aut0 (Swepub:uu)jla29417 |
| 700 | 1 | a Andersson, Gabriellau Uppsala universitet,Materialfysik4 aut0 (Swepub:uu)gabrande |
| 710 | 2 | a Uppsala universitetb Fysikundervisningens didaktik4 org |
| 856 | 4 8 | u https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-262507 |
Till lärosätets databas
Hitta mer i SwePub
- Av författaren/redakt...
- Andersson Chronh ...
- Larsson, Johan
- Andersson, Gabri ...
- Om ämnet
-
- NATURVETENSKAP
- NATURVETENSKAP
- och Fysik
- och Annan fysik
- Av lärosätet
- Uppsala universitet
Sök utanför SwePub
- Sök vidare i:
- Google Book Search
- Google Scholar
Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.
- Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
- LIBRIS.kb.se
