Sökning: WFRF:(Andersson Niklas 1976) >
Socioculturally-inf...
Socioculturally-informed Interaction Analysis (SIA): Methodology and theoretical and empirical contributions of an emerging research program in early childhood education
-
- Wallerstedt, Cecilia, 1976 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
-
- Kultti, Anne, 1976 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
-
- Lagerlöf, Pernilla, 1972 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
-
visa fler...
-
- Lantz-Andersson, Annika, 1961 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
-
- Lundin, Mona, 1976 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
-
- Nilsen, Malin, 1974 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
-
- Peterson, Louise, 1965 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
-
- Skantz Åberg, Ewa, 1965 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
-
- Pramling, Niklas, 1973 (författare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- 2022
- 2022
- Engelska.
-
Ingår i: International Research in Early Childhood Education. - 1838-0689. ; 12:1, s. 1-23
- Relaterad länk:
-
https://gup.ub.gu.se...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Over the last decade, a Swedish research group has conducted several empirical studiesin the field of Early Childhood Education (ECE). These studies are examples of what is sometimes referred to as practice-based studies, and they are often conducted in collaboration with ECE personnel. In this meta-study, we review 37 publications from the research group to highlight key contributions in terms of methodological issues or challenges identified,as well as empirical findings and theoretical developments. We argue that these studies constitute an emerging research program, termed Socioculturally-informed Interaction Analysis(SIA). Key aspects of SIA are:examining learning as a process, using recordings to avoid bias, considering pragmatic validity when working with transcriptions, making claims closely aligned with what is studied (ecological validity), and viewing context as an analytical rather than as a descriptive concept,and generalising at a conceptual level, which affords empirical generalisation.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)
Nyckelord
- meta-analysis
- methodology
- early childhood education
- research program
- empirical study
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- art (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas
- Av författaren/redakt...
-
Wallerstedt, Cec ...
-
Kultti, Anne, 19 ...
-
Lagerlöf, Pernil ...
-
Lantz-Andersson, ...
-
Lundin, Mona, 19 ...
-
Nilsen, Malin, 1 ...
-
visa fler...
-
Peterson, Louise ...
-
Skantz Åberg, Ew ...
-
Pramling, Niklas ...
-
visa färre...
- Om ämnet
-
- SAMHÄLLSVETENSKAP
-
SAMHÄLLSVETENSKA ...
-
och Utbildningsveten ...
-
och Pedagogik
- Artiklar i publikationen
-
International Re ...
- Av lärosätet
-
Göteborgs universitet