Virtual Learning Environments: Three Implementation Perspectives

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: L773:1743 9884 OR L773:1743 9892 > Virtual Learning En...

LIBRIS Formathandbok (Information om MARC21)

Fältnamn	Indikatorer	Metadata
000		02661naa a2200373 4500
001		oai:DiVA.org:liu-14635
003		SwePub
008		070921s2005 \| \|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|000 \|\|eng\|
009		oai:DiVA.org:hj-3249
024	7	a https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-146352 URI
024	7	a https://doi.org/10.1080/174398805002505272 DOI
024	7	a https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-32492 URI
040		a (SwePub)liud (SwePub)hj
041		a engb eng
042		9 SwePub
072	7	a ref2 swepub-contenttype
072	7	a art2 swepub-publicationtype
100	1	a Keller, Christinau Jönköping University,Linköpings universitet,Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling,Tekniska högskolan,IHH, Informatik4 aut0 (Swepub:hj)Kelc
245	1 0	a Virtual Learning Environments :b Three Implementation Perspectives
264		c 2007-01-22
264	1	b Informa UK Limited,c 2005
338		a print2 rdacarrier
520		a Universities worldwide offer web-based courses distributed by virtual learning environments (VLEs). A common theoretical framework for implementing VLEs is the pedagogical perspective of instructional design. In this paper, three perspectives of implementation from information systems implementation research and organization theory are presented: implementation as technology acceptance, implementation as diffusion of innovations and implementation as a learning process. These perspectives focus on the VLE as an information system within an organization, the university. The models reviewed offer an important complementary perspective to the pedagogical view of instructional design. The three implementation perspectives are compared and a conclusion is made concerning their implications of successful use and implementation of VLEs.
650	7	a NATURVETENSKAPx Data- och informationsvetenskapx Systemvetenskap, informationssystem och informatik0 (SwePub)102022 hsv//swe
650	7	a NATURAL SCIENCESx Computer and Information Sciencesx Information Systems0 (SwePub)102022 hsv//eng
653		a SOCIAL SCIENCES
653		a SAMHÄLLSVETENSKAP
653		a Informatics
710	2	a Linköpings universitetb Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling4 org
773	0	t Learning, Media and Technologyd : Informa UK Limitedg 30:3, s. 299-311q 30:3<299-311x 1743-9884x 1743-9892
856	4	u http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-9665y Link to Ph.D. thesis
856	4 8	u https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-14635
856	4 8	u https://doi.org/10.1080/17439880500250527
856	4 8	u https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-3249

Hitta via bibliotek

Learning, Media and Technology (Sök värdpublikationen i LIBRIS)

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Keller, Christin ...

Om ämnet

NATURVETENSKAP: NATURVETENSKAP; och Data och informa ...; och Systemvetenskap ...

Artiklar i publikationen: Learning, Media ...

Av lärosätet: Linköpings universitet; Jönköping University

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se