Promoting Mental Health in School—Young People from Scotland and Sweden Sharing Their Perspectives

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: L773:1557 1882 > Promoting Mental He...

Kostenius, CatrineLuleå tekniska universitet,Omvårdnad och medicinsk teknik (författare)

Promoting Mental Health in School—Young People from Scotland and Sweden Sharing Their Perspectives

Artikel/kapitelEngelska2020

Förlag, utgivningsår, omfång ...

2019-12-26
Springer,2020
printrdacarrier

Nummerbeteckningar

LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:ltu-77307
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-77307URI
https://doi.org/10.1007/s11469-019-00202-1DOI

Kompletterande språkuppgifter

Språk:engelska
Sammanfattning på:engelska

Ingår i deldatabas

SwePubSwePub

Klassifikation

Ämneskategori:ref swepub-contenttype
Ämneskategori:art swepub-publicationtype

Anmärkningar

Validerad;2020;Nivå 2;2020-12-03 (johcin)
The rate of mental ill health has increased among children and youth during the past decade in Scotland and Sweden. School is important in influencing both health and education. The starting point for health promotion in school involves those who are affected, the students. The aim of this study was to describe and understand how mental health can be promoted in school from the perspective of young people. A total of 14 Scottish and Swedish young people aged 15–21, 11 girls and 3 boys from 3 municipalities, participated in 4 focus groups. The phenomenological analysis resulted in one main theme: Everyone is being there for each other encompassing three themes without any relative order of precedence: being in a safe, inclusive, and well-informed space; meeting adults who are available, listening, and taking action; and feeling significant and being of significance to others. Based on these findings, we suggest the following aspects to be essential when aiming to promote mental health in schools: (1) value and appreciate young people’s experiences, (2) view everyone in school regardless of age or profession to be an important piece in the mental health promotion puzzle by adopting a “whole school approach,” (3) foster a listening culture that focuses on building enabling relationships, (4) promote health and learning simultaneously to increase health literacy, (5) educate about mental health to minimize stigma and increase confidence in taking appropriate action.

Ämnesord och genrebeteckningar

MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP Hälsovetenskap Omvårdnad hsv//swe
MEDICAL AND HEALTH SCIENCES Health Sciences Nursing hsv//eng
mental health
youth
qualitative
Nursing
Omvårdnad

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

Gabrielsson, Sebastian,1975-Luleå tekniska universitet,Omvårdnad och medicinsk teknik(Swepub:ltu)sebgab (författare)
Lindgren, EvaLuleå tekniska universitet,Omvårdnad och medicinsk teknik(Swepub:ltu)evalin (författare)
Luleå tekniska universitetOmvårdnad och medicinsk teknik (creator_code:org_t)

Sammanhörande titlar

Ingår i:International Journal of Mental Health and Addiction: Springer18:6, s. 1521-15351557-18741557-1882

Internetlänk

Hitta via bibliotek

International Journal of Mental Health and Addiction (Sök värdpublikationen i LIBRIS)

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Kostenius, Catri ...; Gabrielsson, Seb ...; Lindgren, Eva

Om ämnet

MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP: MEDICIN OCH HÄLS ...; och Hälsovetenskap; och Omvårdnad

Artiklar i publikationen: International Jo ...

Av lärosätet: Luleå tekniska universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se