Barn med betydande funktionsnedsättningar och delaktighet i familjeaktiviteter.

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: WFRF:(Axelsson Karin) > Barn med betydande ...

Axelsson, Anna Karinhögskolan i jönköping,CHILD (författare)

Barn med betydande funktionsnedsättningar och delaktighet i familjeaktiviteter.

Artikel/kapitelSvenska2012

Förlag, utgivningsår, omfång ...

2012
printrdacarrier

Nummerbeteckningar

LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:mdh-17492
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-17492URI

Kompletterande språkuppgifter

Språk:svenska

Ingår i deldatabas

SwePubSwePub

Klassifikation

Ämneskategori:ref swepub-contenttype
Ämneskategori:kon swepub-publicationtype

Anmärkningar

Bakgrund FNs barnkonvention betonar barns rättigheter till delaktighet i samhället, därmed också i familjen. Barn med betydande funktionsnedsättningar har dock inte samma möjlighet att uppnå delaktighet i familjeaktiviteter som barn med typisk utveckling. Varje barn bör ses som en del av sin familj, där delaktighet i familjeaktiviteter ger möjligheter till utveckling. För ett barn med funktionsnedsättningar ses ofta den personliga assistenten som en familjemedlem. I den rollen har assistenten, tillsammans med föräldrarna, en primär uppgift när det gäller att främja delaktighet i familjeaktiviteter. Syfte Forskningens syfte är att identifiera underlättande faktorer för delaktighet hos barn med betydande funktionsnedsättningar genom att studera deras delaktighet i familjeaktiviteter och den personliga assistentens roll. Metod Deltagarna inkluderar 60 familjer med ett barn med betyande funktionsnedsättningar och 107 familjer med barn med typisk utveckling. Frågeformulär har använts och enskilda intervjuer med 11 föräldrar respektive 10 personliga assistenter har genomförts. Nuläge/resultat I familjer med barn med betydande funktionsnedsättningar förekommer familjeaktiviteter i mindre frekvens, barnet är mer sällan närvarande och har en lägre grad av engagemang än i familjer med barn med typisk utveckling. Engagemangsnivån hos barnen följs dock åt när det gäller vilka aktiviteter som är engagerande. Assistentens engagemang, att barnet är förberett och aktiviteten rolig underlättar delaktigheten hos barnen med betydande funktionsnedsättningar. Slutsats Delaktigheten i familjeaktiviteter skiljer sig åt i de båda grupperna vilket innebär att barnen med betydande funktionsnedsättningar inte ges samma möjlighet till utveckling och funktion som barnen med typisk utveckling. Ytterligare identifiering av faktorer som underlättar delaktighet pågår och kommer att diskuteras.

Ämnesord och genrebeteckningar

SAMHÄLLSVETENSKAP Psykologi hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Psychology hsv//eng

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

Wilder, JennyMälardalens högskola,Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,högskolan i jönköping,CHILD(Swepub:mdh)jwr01 (författare)
högskolan i jönköpingCHILD (creator_code:org_t)

Internetlänk

https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-17492

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Axelsson, Anna K ...; Wilder, Jenny

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Psykologi

Av lärosätet: Mälardalens universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se