SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

WFRF:(Lilja Annika 1963)
 

Sökning: WFRF:(Lilja Annika 1963) > Teachers’ perspecti...

LIBRIS Formathandbok  (Information om MARC21)
FältnamnIndikatorerMetadata
00004838naa a2200601 4500
001oai:DiVA.org:umu-206811
003SwePub
008230417s2023 | |||||||||||000 ||eng|
009oai:gup.ub.gu.se/325694
0247 a https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-2068112 URI
0247 a https://doi.org/10.1080/01416200.2023.22016612 DOI
0247 a https://gup.ub.gu.se/publication/3256942 URI
040 a (SwePub)umud (SwePub)gu
041 a engb eng
042 9 SwePub
072 7a ref2 swepub-contenttype
072 7a art2 swepub-publicationtype
1001 a Lilja, Annika,d 1963u Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies4 aut0 (Swepub:gu)xlannl
2451 0a Teachers’ perspectives on ethics education – expressed as opportunities and challenges
264 1b Taylor & Francis Group,c 2023
338 a electronic2 rdacarrier
520 a In Sweden, ethics education occupies a prominent position in the curriculum, both in the general, introductory sections and as a part of the subject religious education. The aim of this article is to investigate teachers’ insights regarding ethics education and to contribute knowledge about opportunities and challenges with ethics education, by analysing interviews with ten teachers. Five of the teachers used a fiction-based ethics education within a research and evaluation project, and five teachers used their ordinary ethics teaching. The analysis shows five different themes, time, the students’ background, safe relations, lesson plans, and fiction, to be crucial for ethics education, in relation to both opportunities and challenges. The analysis shows that ethics is a subject that occupies a special position, giving students an education that points to the world and provides opportunities to encounter and explore important situations,in other words, an education that develops a multidimensional ethical competence.
650 7a SAMHÄLLSVETENSKAPx Utbildningsvetenskap0 (SwePub)5032 hsv//swe
650 7a SOCIAL SCIENCESx Educational Sciences0 (SwePub)5032 hsv//eng
650 7a HUMANIORAx Filosofi, etik och religionx Etik0 (SwePub)603022 hsv//swe
650 7a HUMANITIESx Philosophy, Ethics and Religionx Ethics0 (SwePub)603022 hsv//eng
650 7a SAMHÄLLSVETENSKAPx Utbildningsvetenskapx Pedagogiskt arbete0 (SwePub)503042 hsv//swe
650 7a SOCIAL SCIENCESx Educational Sciencesx Pedagogical Work0 (SwePub)503042 hsv//eng
650 7a SAMHÄLLSVETENSKAPx Utbildningsvetenskapx Didaktik0 (SwePub)503022 hsv//swe
650 7a SOCIAL SCIENCESx Educational Sciencesx Didactics0 (SwePub)503022 hsv//eng
653 a Ethics education
653 a teachers’ perspectives
653 a multidimensional ethical competence
653 a Etikundervisning
653 a Lärares perspektiv
653 a Multidimensionell etisk kompetens
653 a pedagogiskt arbete
653 a educational work
653 a ethics education
653 a teachers’ perspectives
653 a multidimensional ethical competence
7001 a Franck, Olof,d 1958u Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies4 aut0 (Swepub:gu)xfraol
7001 a Osbeck, Christina,d 1969u Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies4 aut0 (Swepub:gu)xosbch
7001 a Sporre, Karin,d 1952-u Umeå universitet,Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap,EthiCo II project4 aut0 (Swepub:umu)kasp0002
7001 a Lifmark, Davidu Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies4 aut0 (Swepub:gu)xlifda
7001 a Lyngfelt, Anna,d 1965u Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies4 aut0 (Swepub:gu)xlynan
7102 a Göteborgs universitetb Institutionen för didaktik och pedagogisk profession4 org
7730 t British Journal of Religious Educationd : Taylor & Francis Groupg 45:3, s. 240-250q 45:3<240-250x 0141-6200x 1740-7931
8564 u https://doi.org/10.1080/01416200.2023.2201661y Fulltext
8564 u https://umu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1751276/FULLTEXT02.pdfx primaryx Raw objecty fulltext:print
8564 8u https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-206811
8564 8u https://doi.org/10.1080/01416200.2023.2201661
8564 8u https://gup.ub.gu.se/publication/325694

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy