Ska jag skriva det.: Lärares och elevers interaktion vid bänkarbete

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: WFRF:(Tanner Marie 1965 ) > Ska jag skriva det. :

Tanner, Marie,1965-Karlstads universitet,Centrum för språk- och litteraturdidaktik (from 2013),Institutionen för pedagogiska studier (from 2013) (författare)

Ska jag skriva det. : Lärares och elevers interaktion vid bänkarbete

Artikel/kapitelSvenska2012

Förlag, utgivningsår, omfång ...

2012
printrdacarrier

Nummerbeteckningar

LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:kau-27463
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-27463URI

Kompletterande språkuppgifter

Språk:svenska
Sammanfattning på:svenska

Ingår i deldatabas

SwePubSwePub

Klassifikation

Ämneskategori:ref swepub-contenttype
Ämneskategori:kon swepub-publicationtype

Anmärkningar

Det övergripande syftet med mitt avhandlingsprojekt är att bidra med kunskap om lärares och elevers interaktion i skrifthändelser i vardagliga skriftpraktiker på mellanstadiet. Med utgångspunkt i fältet New Literacy Studies (Street, 1984; Barton, 2007; Gee, 2008) samt dialogiska och multimodala perspektiv på språk och kontext (Linell, 2009; Goodwin& Duranti, 1992; Prior& Hengst, 2010) studerar jag på vilket sätt mellanstadiets undervisning konstitueras i s.k. bänkinteraktioner, dvs. tillfällen då elever arbetar självständigt med olika skriftliga uppgifter och läraren främst intar en handledande roll. Metodologiskt använder jag mig av samtalsanalys, CA, (eng. conversation analysis) för att studera lärarens deltagande i dessa bänkinteraktioner och hur det kan förstås i relation till undervisning och lärande (Melander & Sahlström, 2010; Sahlström, 2011). Två mellanstadieklasser från olika skolor har följts periodvis under ett läsår, där vardagliga skriftpraktiker i ämnena svenska, geografi och textilslöjd har dokumenterats genom videoinspelning och fältanteckningar. En videokamera har följt lärarens arbete i klassrummet när denne rör sig mellan olika elevers bänkar, kompletterat med en fast kamera som dokumenterat helklassperspektivet. Från det rika videomaterialet görs ett urval av relaterade sekvenser i undervisningens förlopp då läraren bemöter olika elever kring en och samma arbetsuppgift, vilket möjliggör analys av hur lärarens deltagande i undervisningens interaktioner med eleverna förändras över tid med användande av olika semiotiska resurser såsom verbalt tal, gester, blickar och artefaktuella texter. Preliminära resultat synliggör hur både tidigare och projicerade skrifthändelser remedieras i de situerade bänkinteraktionerna och används som interaktionella resurser av deltagarna. Lärarens deltagande förändras successivt genom de olika bänkinteraktionerna, en förändring som inrymmer aspekter av både rutinisering och variation.

Ämnesord och genrebeteckningar

SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Pedagogiskt arbete hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Educational Sciences Pedagogical Work hsv//eng
literacy
mellanstadiet
klassrumsinteraktion
samtalsanalys
Pedagogiskt arbete
Educational Work

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

Karlstads universitetCentrum för språk- och litteraturdidaktik (from 2013) (creator_code:org_t)

Internetlänk

https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-27463

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Tanner, Marie, 1 ...

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogiskt arbe ...

Av lärosätet: Karlstads universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se