SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

WFRF:(Stanley Dick)
 

Sökning: WFRF:(Stanley Dick) > Extended analyses :

Extended analyses : finding deep structure in standard high school mathematics

Stanley, Dick (författare)
University of California, Berkeley, USA
Raman Sundström, Manya, 1971- (författare)
Umeå universitet,Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten
 (creator_code:org_t)
2007-11-28
2007
Engelska.
Ingår i: Journal of Mathematics Teacher Education. - : Springer Science and Business Media LLC. - 1386-4416 .- 1573-1820. ; 10:4-6, s. 391-397
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • This paper describes an approach for pre-service or in-service mathematics education thatteaches sophisticated mathematics using only the tools of high school mathematics. The idea is to start witha standard problem from high school mathematics and let the solution to this problem serve as a platform forasking good mathematical questions and searching for deeper mathematical structure beyond the obvious"answer" to the question. Surprisingly, it turns out that high school mathematics is remarkably open to thissort of analysis, and the results are more interesting mathematically than one might initially think.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

Nyckelord

High school mathematics
multiple solutions
Mathematics
matematik

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)
art (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...
Stanley, Dick
Raman Sundström, ...
Om ämnet
SAMHÄLLSVETENSKAP
SAMHÄLLSVETENSKA ...
och Utbildningsveten ...
Artiklar i publikationen
Journal of Mathe ...
Av lärosätet
Umeå universitet

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy