SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

onr:"swepub:oai:DiVA.org:mdh-36322"
 

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:mdh-36322" > Skriftspråkslärande...

Skriftspråkslärande i förskoleklass

Andersson, Susanna, 1967- (författare)
Mälardalens högskola,Utbildningsvetenskap och Matematik,BUSS
 (creator_code:org_t)
31
Västerås : Mälardalens högskola, 2017
2017
Svenska.
Ingår i: Barn och unga i Skola och Samhälle. - Västerås : Mälardalens högskola. - 9789174853261 ; , s. 86-110
  • Bokkapitel (refereegranskat)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • Syftet med kapitlet är att fördjupa förståelsen av lärares perspektiv på barns skriftspråksutveckling i förskoleklass. Studiens teoretiska utgångspunkter är inspirerade av Vygotsky och Bruners tankar kring lärande och dess betydelse för barns läs- och skrivutvecklingen. Studien är kvalitativ med en latent innehållsanalys av fokusgruppsamtal som genomförts med 18 lärare som arbetar i förskoleklass och grundskolans tidiga år. Resultaten visar att det förekommer fyra temaområden; introduktion av formellt skriftspråk; läsaktiviteter; skrivaktiviteter och kartläggning vad gäller det pedagogiska innehållet och i vilka sammanhang barn får erfara olika skriftspråksaktiviteter.

Ämnesord

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)
SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)

Nyckelord

boksamtal
bokstäver
högläsning
kartläggning
skriva
språklekar
språklig medvetenhet
Didactics
didaktik

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)
kap (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...
Andersson, Susan ...
Om ämnet
SAMHÄLLSVETENSKAP
SAMHÄLLSVETENSKA ...
och Utbildningsveten ...
Artiklar i publikationen
Barn och unga i ...
Av lärosätet
Mälardalens universitet

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy