SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

LAR1:gu
 

Sökning: LAR1:gu > Tidskriftsartikel > Linköpings universitet > Spanska > Mestres, material m...

Mestres, material multimèdia i infants amb dificultas d'aprenentage. Com fer una combinació que afavoreixi les habilitats lectores I communicatives [Teachers, multimedia and children with learning disabilities: how to make a mix that facilitates reading and communication skills]

Heimann, Mikael, 1951- (författare)
Göteborgs universitet
Tjus, Tomas, 1954 (författare)
Gothenburg University,Göteborgs universitet,Psykologiska institutionen,Department of Psychology,Psykologiska institutionen, Göteborgs universitet
 (creator_code:org_t)
2000
2000
Spanska.
Ingår i: Suports. - 1138-4336 .- 2385-4782. ; 4:1, s. 19-25
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)
Ämnesord
Stäng  

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Psykologi (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Psychology (hsv//eng)
SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Psykologi -- Psykologi (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Psychology -- Psychology (hsv//eng)
SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Nyckelord

autism
communikation
multimedia
intervention

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)
art (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

  • Suports (Sök värdpublikationen i LIBRIS)

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...
Heimann, Mikael, ...
Tjus, Tomas, 195 ...
Om ämnet
SAMHÄLLSVETENSKAP
SAMHÄLLSVETENSKA ...
och Psykologi
SAMHÄLLSVETENSKAP
SAMHÄLLSVETENSKA ...
och Psykologi
och Psykologi
SAMHÄLLSVETENSKAP
SAMHÄLLSVETENSKA ...
och Utbildningsveten ...
och Pedagogik
Artiklar i publikationen
Suports
Av lärosätet
Göteborgs universitet
Linköpings universitet

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy