Den tunga vetenskapen : Lärarstuderandes uppfattningar av naturvetenskap med kontroversen mellan Goethes och Newtons optik som utgångspunkt

• Science literacy, dvs förståelse för naturvetenskapens karaktär och innehåll, har i många länder under flera decennier varit ett övergripande mål för skolans undervisning i naturkunskap/ naturvetenskap. Huvudsyftet med denna rapport äratt undersöka, beskriva och diskutera blivande NA-lärares uppfattningar av vad som kännetecknar naturvetenskaplig kunskap. Rapporten syftar också till att belysa relationen mellan science literacy och bildning. Den utgår från ett hermeneutiskt- fenomenologiskt grundperspektiv, vilket tillämpas både på naturvetenskapen som sådan och på empiriska data. Det hermeneutiskt-fenomenologiska perspektivet på naturvetenskap exemplifieras med Johann W Goethes färglära

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Nyckelord

Pedagogik

Pedagogy

Pedagogiskt arbete

Educational Work

Ämnesdidaktik

Subject Didactics

Education

Pedagogik

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

rap (ämneskategori)