Att härma eller bli härmad – det är frågan: Kan imitation lära oss något om autism?

• Förmågan att imitera har under lång tid setts som en av de förmågor som personer med autism har svårt med. Bl a har det diskuterats om bristande förmåga till imitation borde ses som ett grundläggande problem (”a core deficit”) som kan utgör ett tidigt tecken på avvikande utveckling redan under det första levnadsåret. Fortfarande råder emellertid ingen enighet, troligen beroende på att vi inte har tillräcklig kunskap, men också på det faktum att imitation är ett komplicerat fenomen med varierad betydelse inom olika områden. Imitation kan vara en förmåga man utövar, kan vara en aspekt av vår minnesförmåga, en sätt att etablera social kontakt eller en icke-språklig kommunikationskanal. Mer grundläggande kan förmågan att imitera eller upplevelsen av att bli härmad skapa en social närvaro, kanske t om en känsla av att jag är som andra – andra är nog som jag som är så viktig i den typiska utvecklingen. I föredraget presenteras och diskuteras imitationens olika ansikten i ljuset av aktuella forskningsresultat liksom hur imitation kan vara till hjälp i kliniskt och praktiskt pedagogiskt arbete med personer med autism.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Psykologi -- Psykologi (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Psychology -- Psychology (hsv//eng)

Nyckelord

Autism

Imitation

Intervention

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

kon (ämneskategori)